聲音單元整理,回顧：本單元我們學了什么？,我們要會用高、低、強、弱、悅耳、動聽、刺耳、難聽、嘈雜等科學詞匯來描述聲音。,通過探索，我們觀察到發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，聲音就消失了，由此我們推斷聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。,聲音需要通過物質進行傳播物體振動時引起它周圍物質的振動，并通過這些物質把聲音從一個地方傳播到另一個地方。,聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。,物體振動 周圍空氣振動 鼓膜振動 （聽小骨） 內耳 （聽覺神經(jīng)） 信號 大腦接受 （感受到聲音）,聲音的強弱音量,物體振動的幅度,聲音的高低音高,物體振動的快慢,一些樂器靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音，弦的粗細、振動部分的長短以及松緊程度的改變，都可以使音高發(fā)生改變。,我們可以根據(jù)音高與振動物體間的秘密，設計制作方案，選擇合適的材料制作、改進自己的小樂器，使它發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。,整理：本單元主要科學概念,檢測： 你能用本單元所學來解決下列問題嗎？,1.在看電視時我們會根據(jù)需要調節(jié)（ ），這是由物體振動的（ ）決定的。,A.音量 B.音高 C.幅度 D.快慢,A,C,2.下圖是一位同學自制的排簫，他想讓其中一根管子發(fā)出更高的聲音，他可以（ ）。,A.將這根管子剪短一點 B.換一根更長的管子 C.用更大的力去吹 D.換一根更粗的管子,A