植物能夠利用陽(yáng)光,科學(xué)粵教版 五年級(jí)上,新知導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情境,妍妍和琪琪在水族商店參觀。在魚缸里種植著許多金魚藻，陽(yáng)光透過櫥窗玻璃照射到魚缸里的金魚藻上。她們發(fā)現(xiàn)，金魚藻的葉子上有不少起泡冒出來。,金魚藻放出的氣泡是氧氣嗎？,新知講解,活動(dòng)1：金魚藻會(huì)產(chǎn)生氧氣嗎,金魚藻在陽(yáng)光的照射下，會(huì)不斷產(chǎn)生氣泡。由此可知，產(chǎn)生氣泡與光照因素有關(guān)；那么，這些氣泡里面是氧氣嗎？,新知講解,怎么判斷氣體？,氣體特殊性質(zhì),氧氣有助燃性,氣體占據(jù)空間,新知講解,小實(shí)驗(yàn),工具與材料：燒杯（2000ml）、大漏斗、試管、 試管夾、金魚藻、小木棍、打火機(jī),新知講解,實(shí)驗(yàn)操作,在燒杯里添加適量清水，取幾株金魚藻放在燒杯底部，用干凈的漏斗將金魚藻罩住。,當(dāng)有氣泡從漏斗口冒出時(shí)，開始收集氣體。,新知講解,將試管裝滿水，倒放入水中并套在漏斗的開口上,當(dāng)收集到的氣體占試管體積一半的時(shí)候，將試管輕輕提起，用拇指堵住試管口，然后將試管向上取出,新知講解,點(diǎn)燃小木棍。當(dāng)小木棍即將熄滅時(shí)，移開堵住試管的手指，將帶火星的小木棍迅速放在試管口,觀察小木棍的情況,小心被火燙傷,新知講解,為什么要把試管內(nèi)裝滿水？,為了把使試管內(nèi)的氣體全部排出,新知講解,觀察與思考,帶火星的小木棍伸入試管后會(huì)復(fù)燃,氧氣具有助燃性,和其他綠色植物一樣，在陽(yáng)光照射下，金魚藻會(huì)釋放氧氣,新知講解,活動(dòng)2：綠葉里的“加工廠”,空氣,水分,陽(yáng)光,植物體如何利用它們，滿足生長(zhǎng)的需求？,新知講解,觀察葉片對(duì)陽(yáng)光的利用過程示意圖，說說葉片是如何將水分和二氧化碳制造成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并釋放氧氣的。,觀察與思考,新知講解,植物的葉片是制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“加工廠”，太陽(yáng)光是這座加工廠的能量來源。葉片借助太陽(yáng)光的能量，利用莖輸送來的水分和葉片吸收的空氣中的二氧化碳，制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并釋放出氧氣。,植物生長(zhǎng)關(guān)鍵,新知講解,綠色植物不斷地釋放氧氣，空氣中的氧氣會(huì)不會(huì)越來越多？,幾乎所有生物的呼吸都需要氧氣，并排放出二氧化碳,新知講解,植物對(duì)人類及其它生物的生存有什么意義？,提供氧氣,提供食物和原料,提供適宜環(huán)境,起環(huán)保作用,新知講解,如果沒有植物，自然界會(huì)是怎樣的情景？,自然界缺少了能量來源，生物會(huì)逐漸死亡，自然界會(huì)生機(jī)斷絕,新知講解,人們過度砍伐森林，會(huì)造成怎樣的后果？,會(huì)加劇溫室效應(yīng) 減少物種的多樣性 減少生態(tài)系統(tǒng)多樣性 水土流失,新知講解,善待自然，就是善待我們自己！,新知講解,實(shí)踐：測(cè)量氧氣和二氧化碳的含量,了解在陽(yáng)光下和在遮光環(huán)境下，植物周圍的氧氣和二氧化碳含量變化情況。,課堂練習(xí),判斷下列說法正誤,1、氧氣有助燃性。（ ） 2、魚缸里水管冒的氣泡和金魚藻冒的氣泡一樣都是氧氣。（ ） 3、葉片是制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“加工廠”。（ ） 4、植物在白天排放氧氣，晚上呼吸時(shí)吸收氧氣。（ ） 5、善待自然，就是善待人類自己。（ ）,拓展提高,這是植物呼吸作用的結(jié)果。植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。,套在花盆上口袋為什么會(huì)出現(xiàn)水珠？,拓展提高,葉子加工的機(jī)器是什么？,葉綠體利用其葉綠素將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，把CO2與水轉(zhuǎn)變?yōu)樘恰Ｈ~綠體是世界上成本最低、創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富最多的生物工廠。,葉綠體,課堂總結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道金魚藻和其它植物一樣會(huì)釋放氧氣；氧氣具有可燃性；綠葉能把二氧化碳和水在光照下轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣；植物釋放氧氣的同時(shí)也吸收氧氣進(jìn)行呼吸；植物對(duì)人類或其他生物的生存有著重要意義。在科學(xué)探索中，學(xué)會(huì)如何取氧，如何去驗(yàn)證，培養(yǎng)了我們善待自然的品質(zhì)。,板書設(shè)計(jì),植物能夠利用陽(yáng)光,二氧化碳,水,陽(yáng)光,綠葉,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),氧氣,作業(yè)布置,我們的生活離不開氧氣，搜集身邊事例，說說氧氣的重要性