水分在莖里的運輸,科學(xué)粵教版 五年級上,新知導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情境,在小農(nóng)場的絲瓜棚架子下，彬彬和波波正在用細(xì)繩固定瓜苗。波波發(fā)現(xiàn)其中一根絲瓜苗的莖斷了，莖的斷口處有水滴出。波波問“莖的斷口為什么會有水滴出來？”,新知講解,活動1：水在植物體內(nèi)的流動,植物的根在土壤里分布越廣，吸收水分和礦物質(zhì)的能力就越強。莖是怎么把根吸收的水分和礦物質(zhì)在植物體內(nèi)運輸?shù)哪兀?實驗,工具與材料：開白花植物、兩個透明容器、剪刀、紅墨水,新知講解,實 驗 操 作,取兩個透明容器，分別加入等量的清水,在其中一個容器中加入23滴紅墨水，攪拌均勻，使水染色,將一種開白花的植物，選取兩條帶花的枝條，分別插人兩個容器中,放到陽光充足的地方,新知講解,實 驗 觀 察1,過一段時間，花和葉發(fā)生哪些變化？,葉和花開始變紅,新知講解,活動2：莖里的管道,植物的莖能支持植物體，還能輸送根吸收的水分和無機鹽。莖是如何將水分和無機鹽源源不斷地運送到植物的各個部位,實驗要求,將幾種植物的莖切開，觀察它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分析這些結(jié)構(gòu)與水分運輸之間的關(guān)系。,新知講解,工具與材料,各種莖,剪刀,新知講解,實驗與觀察,實驗：把植物的莖橫切,觀察橫切面共同點：,都有導(dǎo)管,新知講解,把植物的莖縱向切開，觀察莖的縱切面導(dǎo)管形狀特點。,導(dǎo)管,知識卡片 1.植物的莖都有導(dǎo)管。 2.導(dǎo)管是植物體內(nèi)一種輸導(dǎo)組織。 3.特點：由導(dǎo)管分子（管狀）連接成；分子間壁有穿孔。 4.作用：運輸水分和礦物質(zhì),新知講解,實 驗 觀 察2,分別取出浸泡在液體中的植物，截取一段莖，將莖縱向剖開，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？,浸泡在紅色素中的莖，內(nèi)部結(jié)構(gòu)被染成紅色,新知講解,新知講解,畫出水分在植物體內(nèi)運輸?shù)穆肪€圖,水（礦物質(zhì)）,根毛,莖內(nèi)導(dǎo)管,植株各處,新知講解,新知講解,水和礦物質(zhì)在植物體內(nèi)是如何運輸?shù)?莖的結(jié)構(gòu)與功能,草本植物莖橫切面,負(fù)責(zé)將葉制造的有機（淀粉）物送到植物體的各部分,篩管,導(dǎo)管,負(fù)責(zé)將根吸收的水、礦物質(zhì)送到植物體的各部分,新知講解,木本植物莖的結(jié)構(gòu),樹皮,形成層,木質(zhì)部,髓,新知講解,木本植物莖的功能,形成層,（分裂）,（貯藏）,新知講解,草本植物的莖為什么不能像木本植物那樣逐年加粗？,草本植物的莖沒有形成層,新知講解,新知講解,莖的作用,你認(rèn)為植物的莖還有哪些作用？,支持作用,貯藏作用,繁殖作用,新知講解,莖的形態(tài),你見過的植物的莖都是什么樣子，展示一下吧,匍匐莖（草莓）,直立莖（甘蔗）,營養(yǎng)莖（韭菜）,新知講解,纏繞莖（牽牛花）,變態(tài)莖（荸薺）,地下莖（蓮藕）,課堂練習(xí),判斷下列說法正誤,1.根吸收的水分和葉制造的養(yǎng)分，都是靠導(dǎo)管運輸?shù)摹＃?） 2.植物的莖切斷有水珠出現(xiàn)。（ ） 3.導(dǎo)管是植物體內(nèi)的一種輸導(dǎo)組織。（ ） 4.植物的莖只具有輸導(dǎo)作用。（ ） 5.導(dǎo)管的運輸方向是自下而上。（ ）,拓展提高,有機物的運輸,植物在綠葉的光合作用下制造的有機物淀粉，在植物體內(nèi)是怎么運輸?shù)哪兀课覀冏霏h(huán)割樹皮實驗，過段時間，注意觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生，說明什么問題。,拓展提高,觀察與思考,切囗上方形成瘤狀物，下方?jīng)]變化,環(huán)割樹皮，有機物的輸導(dǎo)被阻斷。因此有機物堆積在切口，使切口處細(xì)胞生長旺盛，形成瘤狀。,莖運輸有機物的部位在樹皮里,自上而下,拓展提高,總結(jié)：莖的輸導(dǎo)功能,課堂總結(jié),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識莖的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能；知道莖中有導(dǎo)管。在探究中，了解導(dǎo)管的運輸過程與作用，培養(yǎng)了濃厚的科學(xué)探究興趣，感受自然生命的神奇，樹立尊重自然的意識。,板書設(shè)計,水分在莖里的運輸,水（礦物質(zhì)）,導(dǎo)管,植物各處,莖,作業(yè)布置,你家附近都有哪些植物的莖？它們有什么不同？請做一份小調(diào)查