統(tǒng)編版一年級(jí)校園里的號(hào)令 基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)道德與法治部編版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)道德與法治第二組教學(xué)主題：校園生活真快樂(lè)課時(shí)：第1課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)課程目標(biāo)： 需培養(yǎng)學(xué)生“熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活”的情感和態(tài)度課程內(nèi)容：“健康、安全地生活”第1條“按時(shí)作息，生活有規(guī)律”第12條“熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施。”“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”第2條“對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)興趣，喜歡接觸新鮮事物。”學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠較好的熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，對(duì)學(xué)校大致方位布局有了一定的了解，但由于他們?cè)趯W(xué)校的活動(dòng)范圍較小， 僅限于一些必去的常說(shuō)，加上認(rèn)知水平有限，規(guī)則意識(shí)比較淡薄，因此幫助他們盡快了解和熟悉周?chē)h(huán)境需要時(shí)間。教材分析本課以學(xué)生學(xué)校生活規(guī)則意識(shí)的建立為重點(diǎn)，是達(dá)成單元目標(biāo)的重要組成部分。評(píng)價(jià)任務(wù)1. 說(shuō)出校園里的鈴聲作用2. 根據(jù)不同的鈴聲做出不同反應(yīng)3. 完成課后評(píng)價(jià)表課題 我們的校園單元校園生活真快樂(lè)學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.視頻探究，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮”，明確聽(tīng)從校園鈴聲號(hào)令的重要性。2.欣賞鈴聲，熟悉和了解學(xué)校生活中各種鈴聲的含義和要求，并能現(xiàn)場(chǎng)模擬不同鈴聲所代表的具體行為。3.初步懂得遵守校園規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)，進(jìn)而快樂(lè)、主動(dòng)地適應(yīng)校園生活，讓自己的校園生活更有序。重點(diǎn)嘗試?yán)眯@設(shè)施解決自己的問(wèn)題。難點(diǎn)嘗試?yán)眯@設(shè)施解決自己的問(wèn)題。環(huán)節(jié)教師活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)導(dǎo)入新課活動(dòng)一 課前談話(huà) 組織教學(xué)1. 談話(huà)組織教學(xué)小朋友們，在上課之前小豬樂(lè)樂(lè)給我們帶來(lái)了一首兒歌。讓我們一起讀起來(lái)吧！教師播放兒歌，學(xué)生邊讀邊拍手活動(dòng)一:看一看，號(hào)令威力我體會(huì)（一）播放視頻軍體操1. 教師提問(wèn): 40個(gè)人同時(shí)表演，如何做到動(dòng)作一致？2.小結(jié):這些號(hào)令猶如一個(gè)個(gè)小小指揮家，需要每一個(gè)人服從指揮，聽(tīng)從號(hào)令，你看它的威力大不大？（出示板書(shū):小小指揮家，威力非常大）（二）播放校園里的號(hào)令視頻1.引導(dǎo):我們的校園里也有一個(gè)神秘的“指揮家，它的威力非常大。它常給我們發(fā)出校園生活的各種號(hào)令，每個(gè)人都要聽(tīng)從它的指揮，你們知道它是誰(shuí)嗎？（播放全校師生依據(jù)鈴聲出操、上課、下課的視頻）（出示板書(shū):校園里的號(hào)令）2. 誰(shuí)聽(tīng)從號(hào)令的指揮？3. 小結(jié)：是的，我們學(xué)校里的每一個(gè)人都要聽(tīng)從號(hào)令的指揮。（三）找找這位“指揮家”1.校園里的鈴聲是從哪里發(fā)出來(lái)的？（喇叭、音響）2. 你在哪些地方找到了這位神秘的“指揮家”？（教學(xué)樓的墻上有音響， 教室前面有喇叭）3.師小結(jié):校園的鈴聲就是從這些地方發(fā)出來(lái)的，它遍布我們學(xué)校的每一個(gè)角落，讓我們每一位同學(xué)、老師都能聽(tīng)到它發(fā)出的號(hào)令。活動(dòng)二： 說(shuō)一說(shuō)，號(hào)令重要我知曉（一）思考交流1.如果校園中沒(méi)有這些鈴聲會(huì)怎么樣？學(xué)生自由交流2.有了鈴聲，不遵守會(huì)怎么樣？（1）如果上課鈴聲響起，有的同學(xué)還在外面玩耍，會(huì)怎么樣？學(xué)生自由交流 （2） 下課鈴聲響起，老師沒(méi)有聽(tīng)從號(hào)令，繼續(xù)上課，同學(xué)們會(huì)怎么樣？學(xué)生自由交流（3） 師小結(jié):小到一個(gè)班級(jí)，大到一所學(xué)校，必須要有統(tǒng)一的鈴聲、號(hào)令來(lái)指揮，只要它說(shuō)話(huà)了，我們都聽(tīng)它，這樣我們?cè)谛@里才能更安全有序、快樂(lè)地開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)三：聽(tīng)一聽(tīng)，演一演，校園號(hào)令我了解師過(guò)渡:校園里的鈴聲你們都能聽(tīng)懂嗎？（一）出操鈴聲1. 播放出操鈴聲。 聽(tīng)到這個(gè)鈴聲我們應(yīng)該做什么？學(xué)生交流出操鈴聲的含義。1. 播放班級(jí)集合整隊(duì)的常態(tài)視頻，思考:聽(tīng)到出操鈴聲后，他們是怎么做的？學(xué)生交流他們是怎樣做的，這樣做好不好？4.模擬聽(tīng)到出操鈴聲后的正確行為，明確排隊(duì)要做到“快、靜、齊”。（二）上課預(yù)備鈴聲1.播放上課預(yù)備鈴聲。思考并交流:上課預(yù)備鈴聲響起，我們應(yīng)該怎么做？模擬演示，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)（三）上課正式鈴聲1.播放上課正式鈴聲。教師：上課了，請(qǐng)你用行動(dòng)告訴老師，上課正式鈴聲響起后的動(dòng)作指令。（四）下課鈴聲1.播放下課鈴聲:下課后我們可以做些什么？學(xué)生自由交流2. 辨析圖中學(xué)生行為，爭(zhēng)做一名課間文明休息的小衛(wèi)士。他們這樣做，對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么。師小結(jié):不同的號(hào)令都有不同的要求，希望大家將要求牢記在心，聽(tīng)到號(hào)令迅速做出行動(dòng)。（出示板書(shū):要求記在心，行動(dòng)要到位）活動(dòng)四：簽一簽，號(hào)令規(guī)則我遵守（一）出示承諾書(shū)并簽名1.出示“閃亮之星”承諾書(shū)。2.讀一讀。3.播放音樂(lè)并簽名。（出示板書(shū):文明有規(guī)則，貴在要堅(jiān)持）（二）根據(jù)板書(shū)，讀兒歌知道校園里有各種號(hào)令，每個(gè)人都應(yīng)該遵守號(hào)令的指揮（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）能夠說(shuō)出沒(méi)有號(hào)令引發(fā)的問(wèn)題（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）能夠根據(jù)不同的號(hào)令鈴聲，做出正確的行為，規(guī)范自己的言行（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）能夠在課后也聽(tīng)從號(hào)令的指揮（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）課堂小結(jié)1. 總結(jié)：校園里的各種號(hào)令是學(xué)習(xí)生活的信號(hào)，而聽(tīng)從校園里的各種號(hào)令是我們集體生活得以正常開(kāi)展的必要保證。讓我們爭(zhēng)做遵守行為規(guī)范的文明小學(xué)生，快樂(lè)、主動(dòng)地適應(yīng)校園生活！2. 布置作業(yè)：課后每天監(jiān)督自己，完成課后評(píng)價(jià)表