我們愛整潔 第二課時,小邋遢,思 考,忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始喜歡他。你知道邋遢大王是怎么變得不邋遢的嗎？,周小狄是一個不愛干凈、儀表不整潔的孩子，在學校里，同學們都不喜歡和他玩。于是，他向我們打來了求助電話。你能幫幫他，讓他變得整潔干凈嗎？,請你幫助一下周小狄，說說看，我們平時應該怎么做，才能保持整潔吧！,頭發,小手和指甲,衣服,鞋子,口腔和牙齒,小臉,每天洗臉和洗澡，勤剪頭發勤洗頭，勤換衣服勤刷鞋。,勤剪指甲勤洗手。,什么時候應該洗手？,吃飯前和吃飯后 使用洗手間后 喂養或和寵物玩耍后 咳嗽、打噴嚏或擼鼻涕后 處理垃圾后 當雙手看起來不干凈時 ,說一說：什么時候應該洗手？ 做一做：怎么洗手最干凈？,標準洗手六步法,一個叫小明的小朋友，很喜歡躺在床上吃零食，不愛刷牙，爸爸媽媽說他他不聽，直到有一天，小紅臉和小藍臉到小明的牙齒里落戶，在他的牙齒里蓋起了房子，拿他的牙齒當美餐，小紅臉小藍臉越長越大，房子也越蓋越大，漸漸地小明牙齒全壞了，臉腫的老高，疼得厲害，不得不到醫院去請醫生幫他治，治好后，小明把小紅臉和小藍臉用漱口水沖了出來，它們被沖到了下水道里，又劃著小船，用望遠鏡尋找著下一個不愛刷牙的孩子,小紅臉和小藍臉,1、你知道小紅臉和小藍臉是什么嗎？ 2、我們怎么才能不讓小藍臉和小紅臉在我們的牙齒里蓋房子呢？ 3、請你說說我們應該怎樣刷牙？,小牙刷，手中拿 我呀張開小嘴巴 刷左邊，刷右邊 上下里外都刷刷 早上刷，晚上刷 刷得牙齒沒蛀牙 張張口，笑一笑 我的牙齒白花花,你拍一，我拍一，保持整潔要牢記。 你拍二，我拍二，每天洗臉和洗澡，勤換衣服勤刷鞋。 你拍三，我拍三，勤剪頭發勤洗頭，勤剪指甲勤洗手。 你拍四，我拍四，早晚刷牙有方法，笑口常開沒蛀牙。,我自己會系紅領巾，發現歪了就趕快扶正。,用完毛巾后洗一洗，再掛起來。,洗臉時記得洗眼角和脖子。,每位同學都有自己保持整潔的小秘訣、小方法，你還有哪些方法可以介紹給大家的嗎？,大家一起唱：整潔歌,請你采訪一下爸爸媽媽，看看自己在這些方面能得幾顆星，還有哪些做得不好的地方？,小活動：整潔提示卡,請你根據自己做得還不夠好的地方，制作一張整潔提示卡，提醒自己做得更好。,花花看到小明和小華在堆沙雕，花花覺得玩沙子好臟，讓小明和小華別玩了。,情境一,太臟了，別玩了。,思考：花花這樣是整潔嗎？為什么？,情境探究：這樣是愛整潔嗎？,請你觀察以下情境，說一說，這些情境當中的做法是愛整潔嗎？為什么呢？,玲玲正在上泥塑手工課，但是玲玲不想做，她覺得這些泥巴弄到手上很臟。,情境二,我不想做，手上弄得都是泥。,思考：玲玲這樣是整潔嗎？為什么？,情境探究：這樣是愛整潔嗎？,軍軍把教室認認真真地打掃了一遍，衣服上都沾滿了灰塵，但是軍軍認為，雖然衣服弄臟了，但教室干凈了。,情境三,雖然衣服弄臟了，但教室干凈了。,思考：軍軍這樣是整潔嗎？為什么？,情境探究：這樣是愛整潔嗎？,我們要保持自身和環境的整潔，但是遇到必須做的事情時，我們也要不怕臟、不怕累，要把事情做好！,課堂小結,1、保持整潔有辦法 2、這樣是愛整潔嗎,我們愛整潔 第二課時