第9課 重點文字圖說話教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握在文字中插人圖片的各項操作，包括調(diào)整大小、設(shè)定位置和環(huán)繞方式等。2、在解決生活實際問題的任務(wù)中，初步探索插人圖片、應(yīng)用圖片樣式的基本操作，體驗把生活中的各種美好設(shè)計在Word中呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)運用電腦技術(shù)描繪美好事物的能力。3、通過對文章中插人圖片并進(jìn)行處理，提高圖文并茂地表達(dá)信息的能力。教學(xué)重難點：提高圖文并茂地表達(dá)信息的能力。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：本課四格漫面體現(xiàn)的是幾幅孩子們在不同生活場景常見的畫面：課本插圖、公園等場所的宣傳板、校園黑板報、電子游記等。無論是傳統(tǒng)媒體還是當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)媒體、自媒體都使用了大量圖文并茂的內(nèi)容，圖片和文字互相陪襯、相得益彰。這樣引入能夠讓學(xué)生從生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，進(jìn)而產(chǎn)生追求和創(chuàng)造美好生活的愿望。二、任務(wù)驅(qū)動：1、能夠根據(jù)文字插人合適的圖片。2、學(xué)會圖片環(huán)繞方式和樣式的設(shè)置方法。3、通過圖文搭配，提升自己的表達(dá)能力和審美水平。三、學(xué)習(xí)探究：通過兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。1、圖文并茂更生動。向文章中插入圖片的操作本身并不復(fù)雜，關(guān)鍵是規(guī)劃和設(shè)計圖片的大小和布局。只要掌握了簡單的方法和技巧，很快就能做出圖文并茂的作品。同時，通過這活動，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)操作中的一些基本規(guī)律，并鼓勵其相互分享學(xué)習(xí)。比如，如何確保調(diào)整大小時圖片不變形？什么樣的布局設(shè)置才能確保“圖隨文動”？教學(xué)內(nèi)容不要求多、求全，只要從簡單的應(yīng)用人手即可。待學(xué)生對軟件產(chǎn)生初步印象后，自然會在不同的場景中加以靈活應(yīng)用，逐步加深理解。由于不同的任務(wù)素材可能會遇到不同的問題，解決問題的路徑也會有所不同。規(guī)劃設(shè)計好練習(xí)的任務(wù)，并鼓勵學(xué)生分享交流，這是非常重要的學(xué)習(xí)方式。2、圖片樣式扮美麗。這一活動主要是引導(dǎo)學(xué)生在基本掌握“插人圖片”并調(diào)整圖片位置和大小的基礎(chǔ)上，通過“快速樣式”中現(xiàn)成的樣式快速實現(xiàn)各種藝術(shù)效果，如透視、映像、投影等，讓學(xué)生充分體驗藝術(shù)之美。實際教學(xué)可根據(jù)情況與活動學(xué)生已完成的作品結(jié)合進(jìn)行，也可以結(jié)合當(dāng)下學(xué)校的活動、熱點事件來靈活把握和設(shè)計任務(wù)，選擇學(xué)生感興趣的、積極健康的內(nèi)容即可，不必做過多的限制。四、說說你的小技巧：這里給出兩種實用又容易被忽略的圖片處理技巧：按形狀成剪圖片利添加圖片邊框。靈活運用這些技巧，在設(shè)計電子報刊時可以完成層次更為豐富、頁面更為精美的作品。圖片與文字混排的技巧很多，在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生探索鄉(xiāng)操作作方面的方法去和技巧。五、課堂練習(xí)：本課練習(xí)在操作技巧上要求并不高，但在評價上提出了更高的審美要求。教師在教學(xué)中要注意設(shè)計恰當(dāng)?shù)脑u價指標(biāo)。由于這些練習(xí)是在活動內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行的，一方面是對操作的鞏固，另一方面也要求教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度來設(shè)計作品。六、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：首先是選擇圖片的技巧，即圖文表達(dá)的內(nèi)涵要一致；其次是插人圖片并進(jìn)行布局設(shè)計的操作方法；另外如何根據(jù)文本需求設(shè)置圖片樣式，對圖片加以美化的技巧。評選出同學(xué)們制作的優(yōu)秀作品，指出作品的優(yōu)點，提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法。學(xué)生通過自我總結(jié)和書面表達(dá)，總結(jié)出圖文混排的方法和技巧，體現(xiàn)了學(xué)生對知識和學(xué)習(xí)的自我認(rèn)識。七、拓展延伸：人類認(rèn)識世界是從感覺開始的，視覺形象是感覺的重要部分。人類最古老的文字一象形文字就來源于圖畫，從而引導(dǎo)學(xué)生了解文字和圖片是相互融合、不可分制的，讓學(xué)生知道文字配圖不僅可以美化頁面，增加文章的吸引力，還可以讓文章內(nèi)容更加通俗易懂，巧妙地應(yīng)用圖片可以達(dá)到“一圖勝千言”的效果