課題9.生物識別巧利用課型新授課時2-1教 學目 標1、知識目標：掌握采集指紋的方法，能夠設置指紋密碼。2、能力目標：通過分組討論和相互交流，學會采集指紋的方法，學會簡單的人臉對比3、情感（德育）目標：感受科技的魅力，激發對新科技的熱愛和探索的情感。重難點掌握采集指紋的方法，能夠設置指紋密碼。教學方法情景法、討論法、任務驅動法教 具手機、計算機網絡教室預 設 教 學 過 程一、談話導入每個人的身上都有一些唯一的生物特征,如指紋、人臉、虹膜、視網膜等,利用這些獨一無二的生物特征進行身份驗證和識別,不僅具有很高的可靠性和安全性,而且方便易用。目前,一些成熟的生物識別技術已經被廣泛應用于生活的各個方面。二、活動探究：指紋解鎖更方便指紋識別是通過智能興現的身份識別手段,也是目前應用最廣泛的生物識別技術。在登錄認證、電子支付、門禁識別等系統中,用指紋替代密碼,可以有效防止密碼遺忘或被惡意篡改,最大限度地保障個人資料或財產的安全。活動指導：1.打開手機的“設置”,找到“鎖屏、密碼和指紋”。2.選擇“指紋管理”,輸入原來的開機密碼,打開指紋管理。3.選擇“添加指紋”,將手指放在指紋傳感器上,重復幾次,完成指紋采集。4.可以繼續采集其他手指的指紋,方便解鎖使用。5.選擇“指紋適用于鎖屏”,再次屏幕解鎖就可以使用指紋識別了。三、小結很多智能手機是用指紋解鎖的，支付寶和微信掃碼支付也是使用密碼或者指紋。這些都是利用人類的生物特征進行識別的，安全性和可靠性更高了。除此之外還有很多可以利用的特征，同學們在生活中多觀察多體驗。板書設計9.生物識別巧利用指紋解鎖課后反思課題9.生物識別巧利用課型新授課時2-2教 學目 標1、知識目標：掌握采集指紋的方法，能夠設置指紋密碼。2、能力目標：通過分組討論和相互交流，學會采集指紋的方法，學會簡單的人臉對比3、情感（德育）目標：感受科技的魅力，激發對新科技的熱愛和探索的情感。重難點掌握采集指紋的方法，能夠設置指紋密碼。教學方法情景法、討論法、任務驅動法教 具手機、計算機網絡教室預 設 教 學 過 程一、談話導入上節課我們感受了指紋解鎖給我們生活帶來的方便，這節課我們繼續感受生物識別技術。二、活動探究：我與父母的相似度人臉識別技術的比對準確度高達99%以上,不僅能識別照片,連雙胞胎姐妹都能辨別出來。這項技術的普及和應用,將會對我們的生活產生深遠的影響。活動指導：1.登錄在線生物識別平臺,如 Rekey、 Color Reco或騰訊云。2.進入人臉對比頁面。3.在左側上傳自己的照片,在右側上傳爸爸的照片,點擊“開始對比”后,下方會出現相似度。4.在右側重新上傳媽媽的照片,進行對比。三、小結無論是指紋識別還是人臉識別，都是先經過圖像采集，再從中分析特征點，然后將特征點轉化為數字進行識別的。科技改變著我們的生活，使我們的生活充滿方便和樂趣。作業布置：測測與親人的相似度板書設計9.生物識別巧利用我與父母的相似度課后反思