第11課 手機(jī)指南辨方向教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)用畫布和圖像精靈布局指南針；（2）了解方向傳感器的作用并掌握其使用方法；（3）通過設(shè)計(jì)指南針程序，培養(yǎng)和樹立科技引領(lǐng)未來，創(chuàng)造改變生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫布和圖像精靈布局指南針教學(xué)難點(diǎn)：了解方向傳感器的作用并掌握其使用方法教法：講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入。1、小麗郊外旅游容易迷失方向，大強(qiáng)根據(jù)太陽的方位可以分辨方向2、能能會(huì)通過北極星辨別方向，最后能能提議大家一起做個(gè)指南針程序，只要手機(jī)在手，就不怕迷失方向。導(dǎo)出課題并板書。二、探索新知任務(wù)一：構(gòu)造指南針的外觀1、構(gòu)造指南針的外觀需要用到繪圖動(dòng)畫內(nèi)的 “畫布” 和 “圖像精靈” 兩個(gè)組件2、這兩個(gè)組件的屬性進(jìn)行調(diào)整，可以使羅盤和指針重疊起來，利用坐標(biāo)可以精準(zhǔn)定位組件的位置3、調(diào)整高度和寬度可以調(diào)整兩個(gè)圖像精靈的大小。調(diào)整z坐標(biāo)可以調(diào)整兩個(gè)圖像精靈的疊放次序。任務(wù)二：調(diào)整羅盤的方向1、通過方向傳感器，可以獲得手機(jī)的方位角，由此就可以控制羅盤或指針的方向。2、調(diào)整羅盤方向可以按照下面的方法：將方向傳感器拖動(dòng)到工作面板；切換到邏輯設(shè)計(jì)界面3、拖動(dòng)到工作面板；點(diǎn)擊“羅盤”組件，找到設(shè)置。4、把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到方位角上。三、練一練1、進(jìn)一步優(yōu)化指南針軟件，井在羅盤土方添加一個(gè)標(biāo)簽組件，顯示角度傳感器的方位角數(shù)值。2、試一試。通過方向傳感器控制指針的方向會(huì)出現(xiàn)什么情況？四、課堂總結(jié)總結(jié)方向傳感器的作用和使用方法，對(duì)方向傳感器的方位角、傾斜角，翻轉(zhuǎn)角等概念加以理解。教學(xué)反思