第四課 通信的故事教學(xué)目標(biāo)：1.以主題活動(dòng)任務(wù)為主線，將主題活動(dòng)與具體電腦作品的制作相關(guān)聯(lián)；2.以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，確定作品制作的主題；3.充分展示學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出鮮明個(gè)性特征的主題電腦作品。教學(xué)重難點(diǎn)：1.收集與主題相關(guān)信息，并進(jìn)行加工與表達(dá)。2.作品規(guī)劃。教 法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué) 法：上機(jī)實(shí)踐，分組探討教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1.欣賞教師提供的各種資料，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。2.師總結(jié)：我國(guó)地大物博，傳統(tǒng)節(jié)日很多。它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的獨(dú)特情感，可以這么說(shuō)，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，都是一個(gè)民族的歷史文化淵源，美妙傳說(shuō)，和獨(dú)特情趣的完美結(jié)合。如，農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽(yáng)糕。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是我國(guó)民間三大節(jié)日之一，被視為團(tuán)圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團(tuán)聚，中秋賞月，吃月餅，喝桂花酒是一個(gè)良好的習(xí)俗。二、新授：1.確定主題師：為了讓大家更多地了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的民俗，今天我們根據(jù)同學(xué)們自己喜愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)日，自主進(jìn)行分組研究，每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)，然后在小組內(nèi)制定研究計(jì)劃。（1）分組，根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類(lèi)分成幾個(gè)小組。（2）根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)特長(zhǎng)和最感興趣的問(wèn)題自訂計(jì)劃。（3）制定本組研究計(jì)劃，主要圍繞以下幾個(gè)方面：A了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)B 這個(gè)節(jié)日有什么習(xí)俗C 收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的故事、傳說(shuō)D搜集與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品等（4）匯報(bào)初步方案。2.任務(wù)分工，收集資料（1）依據(jù)小組活動(dòng)方案落實(shí)自己的任務(wù)分工。各小組通過(guò)上網(wǎng)查找資料；收集信息；請(qǐng)教老師；調(diào)查、訪問(wèn)等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說(shuō)及相關(guān)習(xí)俗。（2）組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。（3）整理信息，形成材料。3.展示收集成果（1）小組派代表展示收集成果。（2）相互評(píng)價(jià)，篩選材料。（3）根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，各組確定材料進(jìn)行存儲(chǔ)整理。三、課堂小結(jié)今天經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們各小組成員已經(jīng)收集到了許多豐富的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息材料，課后請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步進(jìn)行收集，然后分類(lèi)整理好，下一課我們將使用收集的材料設(shè)計(jì)電子作品，通過(guò)各種方式與大家分享，讓大家進(jìn)一步了解更為豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 通信的故事1.確定主題2.任務(wù)分工，收集資料3.展示收集成果課后反思