第六章質量和密度第1節 質量課前預習1 物體所含________________叫做物體的質量。質量是物體的一個基本__________，它不因為物體的__________、___________溫度和____________的變化而變化。2 在國際單位制中，質量的基本單位是__________，符號是_______；常用單位有_______、________、_________；換算關系為：1t=_______kg =_______g =_______mg。3 ________是測量質量的工具，使用天平的步驟如下：放：把天平放在_______臺上。撥：將__________移至標尺左端的“0”刻度處。調：調節____________，使指針指在分讀盤的中央。測：稱量時，_______盤放置被稱量物體，_______盤放置砝碼，通過增減________和移動_________，使天平平衡。讀：被測物體的質量=右盤內_______的總質量+_______指示的質量值。注意：在天平使用的過程中，一定要規范操作，遵循“_____物_____碼”原則，稱量物體時，不能再調節平衡螺母以調節天平的平衡。隨堂練習1. 質量的單位及換算（1） 一位初中生的質量約為45______；（2） 一只乒乓球的質量大約是2.8_______；（3） 一頭大象的質量約為5.8_______；（4） 一只雞蛋的質量接近50_______；（5） 5.4t=_______kg=_______g；（6） 2800mg=_______kg2. 如圖所示的臺秤是稱量物體質量的工具。使用前，應將臺秤放在水平面上，游碼至于零刻度，先調節__________使秤桿水平平衡，圖示中被稱量的質量是_______kg。3. 下列說法正確的是（ ）A. 1千克鐵塊比1千克木塊質量大B. 一個鐵錘比一個鐵釘質量大C. 1千克木塊比1千克鐵塊所含物質多D. 水加熱到100oC后，質量不變4. 下列現象中，物體的質量發生了變化的是（ ）A. 冰塊熔化成水 B. 將泥團捏成小動物C. 航天員在太空行走 D. 一支鉛筆用去一半5. 在“使用托盤天平測量物體質量”的實驗中：（1） 調節天平平衡時，某同學將天平放在水平工作臺上后，發現天平如圖甲所示，則接下來的操作應是：首先_____________________；然后____________，直到指針尖對準分度盤中央的刻度線。（2） 在接下來的實驗中，當天平右盤內所加砝碼和稱量標尺上游碼所處位置如圖乙所示時，天平恰好平衡，則被測物體的質量是______g。達標練習6. 用天平測出68.2g的藥品，天平右盤中加入砝碼的順序是____________________，（砝碼盒里的砝碼有5g、10g、20g、50g、100g），游碼應放在________的位置上。7. 小紅同學使用天平稱量前，調節天平橫梁時，出現右圖所示情況，她應調節__________； 如果在稱量過程中出現右圖中的情況，她應__________。8. 某同學用托盤天平稱物體時，將物體錯放在右盤中，并在左盤中加52g砝碼，同時將游碼移到0.4g處，天平平衡，此物體實際質量應為_______。 9. 用托盤天平稱量一個物體質量時，在右盤放入適量的砝碼并調節游碼到某一位置上。當天平出現下列哪一現象時可以進行讀數（ ） 指針擺動幅度越來越小； 指針在分讀盤中線擺動的幅度相等； 指針靜止在分讀盤中央刻度線處； 指針靜止在分讀盤左端刻度線處A. B. C. D.10. 在用托盤天平測量質量的實驗中，如果使用了沾有油污的砝碼，則（ ）A. 測量值比真實值偏大 B. 測量值比真實值偏小 C. 測量結果仍然很準確 D. 不能確定11. 用托盤天平稱物體質量時，先將游碼移至橫梁標尺的左側的零刻度線處后調節平衡螺母使橫梁平衡，再將物體放在左盤，砝碼放在右盤，發現右盤下沉，這時應采取的措施是（ ）A. 將橫梁右端的螺母向左調 B. 將橫梁右端的螺母向右調C. 減少盤中的砝碼 D. 應調節游碼12. 用天平稱一只墨水瓶最多能裝多少水，有兩種方法：一是先稱出空瓶子的質量，再稱出裝滿水的總質量，兩次相減得水的質量；二是先稱出裝滿水時的總質量，再把水倒掉稱出空瓶的質量，兩次相減得水的質量，你對這兩種方法的看法是（ ）A. 隨便哪一種方法都一樣B. 用第一種方法可以減小誤差C. 用第二種方法可以減小誤差D. 兩種方法都不行13. 為了測出一顆小螺釘的質量，小華同學設計了下面幾種實驗方案，你認為最好的方案是（ ）A. 直接測出這顆小螺釘的質量B. 先測量出50顆相同小螺釘的總質量，再算出一顆小螺釘的質量C. 多次測出一顆小螺釘的質量，然后求平均值D. 測出小螺釘和鐵塊的總質量，再測出鐵塊的質量，然后相減即可得出小螺釘的質量14. 物體的質量與其形狀是否有關呢？對此，愛動手的小明設計了一個實驗來探索這個問題。他選用一塊橡皮泥作為材料，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質量，并將數據記錄在下表中。橡皮泥的形狀長方體圓柱體餅狀球形碎塊橡皮泥的質量/g2828282828（1）小明在實驗時選用橡皮泥作為探究的材料，你認為這種材料對他的實驗操作有什么好處？_________________。（2）分析實驗數據，你能得出的結論是_______________________________。（3）小明所列的表中，并沒有也不可能將橡皮泥所捏出的形狀都列出，但他仍然能由此得出結論，并且我們認為這個結論是可靠的，這種研究問題的方法叫做（ ）A 類比法 B 綜合法 C 歸納法 D等效法15. 小明同學在用天平測物體質量的實驗中，首先將托盤天平放在水平桌面上，發現如圖1所示情況。（1） 他應采取的措施是___________________________________（2） 天平調節平衡后小明按圖2所示的方法來稱物體的質量，小華立即對小明說“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華說的兩個錯誤是：__________________________________________________________________（3） 小明虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作稱量過程中，又出現了如圖1所示的情況，他應該_______________。（4） 天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，那么小明所稱量物體的質量是_______g。16. 小紅在“測量鐵塊質量”的實驗中，遇到如下問題：（1）若她在調節橫梁平衡時，出現了如圖b所示的情形，則橫梁__________平衡（填“已經”或 “沒有”）。（2）在測量時，他在右盤中放入了20g、10g、5g 的砝碼各一個，再加1g的砝碼時，指針位置如圖a所示，用2g砝碼將lg替換下來，指針位置如圖c所示，則他應該進行的操作是_______________________，若游碼位置如圖d所示，則所測鐵塊的質量為_________g。第1節 質量課前預習1. 物質的多少 屬性 形狀 狀態 位置 2. 千克 kg 噸（t） 克（g） 毫克（mg）103 106 109 3. 天平 水平 游碼 平衡螺母 左 右 砝碼 游碼 砝碼 游碼 左 右隨堂練習1. （1）kg （2）g （3）t （4）g （5）5.4103 5.4106 （6）2.810-3 2. 調零螺絲 2.2 3. B 4. D 5. （1）將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處 調節平衡螺母 （2）38.4 達標練習6. 50g 、10g、 5g 3.2g 7. 平衡螺母 減少砝碼 8. 51.6g 9. B 10. B 11. C 12. B 13. B 14. （1）容易改變形狀 （2） 物體的質量與其形狀無關 （3）C 15. （1）將平衡螺母向右調，至天平橫梁平衡為止 （2）物體與砝碼的位置放反了 砝碼用鑷子夾取，不準用手拿 （3）向右盤加小砝碼或向右移動游碼 （4）47.4 16. （1）已經 （2）取出2g砝碼，移動游碼，使天平橫梁平衡 36.2