第一章 機械運動第1節 長度和時間的測量課前預習1. 長度的單位及長度測量（1）長度的單位國際單位制中（SI制）: 米（）常用的單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和納米（nm）。長度單位的換算關系1km m 1dm m 1cm10-2 m 1mm 10-3 m 1m 10-6 m 1nm m（2）正確使用刻度尺測量物體長度測量長度的基本工具是 ，常用的還有游標卡尺、螺旋測微器、卷尺等。刻度尺的使用方法： 做到三看，即首先看刻度尺的 是否磨損，如已磨損則應重選一個刻度值作為測量的起點。其次看刻度尺的 和刻度尺的 。分度值代表的長度值不僅反映了刻度尺不同的準確程度，而且還涉及到測量結果的有效性。量程和分值應從實際測量要求出發兼顧選擇。 使用時：使用時應注意正確放置和正確觀察。刻度尺必須放正，不能 ；刻度尺的刻度線必須 被測對象，端點和 對齊。 讀數時視線 刻度尺的刻度線。 記錄測量結果包括 、 和 。一般情況下應估讀到分度值的下一位。 如學生用三角尺最小刻度是mm，用它測量長2 cm的物體，若正好對準在刻度線上時，正確記錄應為2.00 cm，其中2.0 cm是尺面準確讀出的數，由于有估讀數，需在毫米的10分位上加 “0”。2.測量時間的常用工具有 、 。時間的基本單位是 。圖中機械秒表的長針是秒針，轉一周是 s，每走一格是 s。短針是分針，轉一周是 min，每走一格是 min。1h20min= min= s。3. 誤差是指 和 的差別，誤差不能消除只能減小。減小誤差的方法： ； ； 。 隨堂練習1. 如圖所示是甲、乙兩同學使用厚刻度尺 測量物體長的情況，其中 是正確的所測量的物體 長度是 mm。2. 如圖所示，張曉用他自己的直尺（零刻線已磨損）測一 木塊的長度，他所用刻度尺的分度值是 ，該木塊的長度是 cm。3. 測得某同學身高為1.580m,下列說法中正確的是 （ ）A.所用刻度尺的最小刻度是1m B. 測量結果準確到1cmC.測量結果準確到1mmD. 最后一位數字是準確數字4. 一個皮尺，用力拉伸后去測量課桌的長度，則測量的結果比真實值（ ）A.偏大 B.偏小C.相等 D.無法判斷達標練習5. 下列關于誤差的說法中，正確的是（ ） A.誤差就是測量中產生的錯誤 B.讀數時多估讀幾位數，可以減小誤差 C.只要測量時態度認真仔細，工具精密，就可消除誤差 D.測量時誤差不可避免，可多次測量取平均值減小誤差6. 四位同學分別用同一把分度值為1mm的刻度值測得同一支鉛筆的長度，記錄的數據如下，其中錯誤的是（ ）A. 171.2mm B. 1.712dm C.0.1712km D.0.1712m7. 下圖所示的幾種測量中，刻度尺放置最符合要求的是 （ ）8. 小莉同學用圖所示的刻度尺測量一支鉛筆的長度，她使用的刻度尺分度值為_____所測鉛筆的長度為_______。 9. 小明同學對物理課本進行了測量，記錄如下：長為25.91cm，寬為18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為（ ）A1 mm B1 cmC1 dm D1 m10. 小超為了自己檢驗躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適（）A量程15 cm，分度值0.5 mmB量程10 m，分度值1 dm C量程3 m， 分度值1 cm D量程3 m，分度值1 mm11. 四位同學分別用同一把刻度尺（分度值為1mm）測得同一支鉛筆的長度，記錄得到如下數據，其中錯誤的是（ ）A. 171.2 mm B.1.713 dm C.0.1712 kmD. 0.1712 m綜合題 （1）如圖所示是小明同學設計的用來測量細銅絲直徑的方法，他把一根細銅絲緊密的排繞在筆桿上，一共繞了30匝請你幫他讀出線圈的長度為_______cm，銅絲的直徑為_______cm。這種測量方法叫做 。請你再寫出一種利用這種方法測量物體長度的例子 。（2）測量出了細銅絲的直徑后，小明對自已設計的方法很滿意，并且有了新的想法：利用刻度尺如何測量一個足球的直徑呢？請你幫助小明設計一個測量足球直徑的實驗方案。寫出你的設計方案，畫出示意圖。一1. 2 29.0 m 2. 1 mm 3.35 cm 3. B 4. B 5. D 6. C 7. D 8.1 mm 3.30 cm 9.A10.D 11. cm dm m dm