知識(shí)清單01知識(shí)梳理1聲音的產(chǎn)生和傳播(1)產(chǎn)生：聲音是由物體的________產(chǎn)生的；一切發(fā)聲的物體都在________，振動(dòng)停止，發(fā)聲________(2)傳播：聲音以聲波的形式傳播，聲音的傳播需要________，________不能傳聲(3)回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到________，會(huì)被________回來(lái)的現(xiàn)象區(qū)分原聲與回聲的時(shí)間間隔最小是________s.(4)聲速的大小跟______________有關(guān)，還跟________有關(guān)2聲音的特征(1)音調(diào)：聲音的________叫做音調(diào)，影響音調(diào)的因素是________，發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越________；頻率越低，音調(diào)越________(2)響度：聲音的________叫做響度，聲音的響度與發(fā)聲體的________有關(guān)，人聽(tīng)到聲音的大小還與________________有關(guān)(3)音色：指聲音的特色，與發(fā)聲體的________、________等因素有關(guān)3聲的利用聲的利用有兩個(gè)方面，一是利用聲來(lái)傳遞________，另一個(gè)是利用聲傳遞________4噪聲的危害和控制(1)噪聲：從物理學(xué)的角度，噪聲指發(fā)聲體做________振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度是指妨礙人們正常________、________和________的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音(2)人們以________為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，不同分貝的聲音對(duì)人產(chǎn)生的影響是不同的(3)減弱噪聲途徑：防止噪聲________；阻斷噪聲________；防止噪聲________02知識(shí)對(duì)比1聲音的特征特征音調(diào)響度音色概念聲音的高低聲音的強(qiáng)弱聲音的品質(zhì)影響因素發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，頻率越高，音調(diào)越高發(fā)聲體的振幅，振幅越大，聲音的響度越大發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等描述術(shù)語(yǔ)俗稱聲音的“粗”“細(xì)”俗稱音量的“大”“小”區(qū)別聲音的依據(jù)實(shí)例男高音、女低音；辨別壺內(nèi)的水是否裝滿等低聲細(xì)語(yǔ)、引吭高歌、麥克風(fēng)、擴(kuò)音器、聽(tīng)診器等分辨不同的樂(lè)器、辨別瓷器的好壞、機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)是否良好等2.樂(lè)音與噪聲區(qū)別樂(lè)音噪聲界定物理學(xué)發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度通常指動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音圖像波形圖聯(lián)系在一定的環(huán)境條件下，樂(lè)音可能成為噪聲，但在任何時(shí)候噪聲永遠(yuǎn)是噪聲，是不能成為樂(lè)音的03實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)一：探究聲的傳播(1)實(shí)驗(yàn)裝置：如圖所示(2)交流討論：在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂(lè)鬧鈴，此時(shí)你________(填“能”或“不能”)聽(tīng)到音樂(lè)用抽氣設(shè)備抽去鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過(guò)程中，你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì)________如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將________聽(tīng)到聲音(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要________，聲音在真空中不能________實(shí)驗(yàn)二：探究音調(diào)的影響因素(1)實(shí)驗(yàn)裝置：如圖所示(2)交流討論：用相同的力撥動(dòng)鋼尺，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺伸出桌面長(zhǎng)時(shí)，鋼尺振動(dòng)得________，發(fā)聲的音調(diào)________；鋼尺伸出桌面短時(shí)，鋼尺振動(dòng)得________，發(fā)聲的音調(diào)________(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________決定聲音的音調(diào)，頻率高時(shí)音調(diào)________，頻率低時(shí)音調(diào)________04圖片展示圖片考查內(nèi)容桌子能否傳聲如圖所示，附在桌面上的同學(xué)能聽(tīng)到同桌同學(xué)輕扣桌面的聲音，說(shuō)明________可以傳聲水瓶琴如圖所示，往8個(gè)相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同顏色的水，用同樣大小的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的音，發(fā)出聲音的響度________，最右邊瓶發(fā)出的是________音(填“1，2，3，4，5，6，7，i”)發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰如圖所示，點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器前，看到燭焰會(huì)隨音樂(lè)晃動(dòng)，這說(shuō)明聲波能傳遞________05典例點(diǎn)撥考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播【例1】(貴陽(yáng)中考)用手將正在發(fā)聲的音叉握住，發(fā)聲立即停止，這是因?yàn)? )A音叉的振動(dòng)停止了 B聲音的速度變小了C聲音的響亮變大了 D聲音的音調(diào)變低了【解析】因聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，如果用手將正在發(fā)聲的音叉握住，音叉不再振動(dòng)，也就不會(huì)再發(fā)出聲音考點(diǎn)2聲音的特征【例2】(宜昌中考)如圖所示，同學(xué)們自制一件小樂(lè)器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音這“不同的聲音”主要是指聲音的( )A音調(diào) B振幅 C音色 D響度【解析】用木棍敲擊玻璃瓶時(shí)主要是水柱在振動(dòng)，水越少，越容易振動(dòng)，振動(dòng)越快，音調(diào)越高反之越低考點(diǎn)3聲的利用【例3】(淄博中考)彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的________；利用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波能夠傳遞________；利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2 s后收到回波已知聲音在海水中的傳播速度為1 531 m/s，則此處海水的深度為_(kāi)_______m；利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________【解析】弦樂(lè)的音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率跟松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)，不同的琴鍵其松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同；利用超聲波清洗鐘表儀器，說(shuō)明聲波能夠傳遞能量；海洋的深度為svt1 531 m/s1 s1 531 m超聲波的傳播需要介質(zhì)，因?yàn)榈厍虻皆铝林g是真空，所以超聲波不能傳播，不能用超聲波測(cè)量地月距離考點(diǎn)4噪聲的危害和控制【例4】(北海中考)下列做法屬于在聲源處有效制止了噪音產(chǎn)生的是( )A在嘈雜的環(huán)境中帶好耳塞 B歌廳的內(nèi)墻使用很厚的軟材料裝修C會(huì)場(chǎng)里將手機(jī)調(diào)靜音 D有居民居住的公路旁修建隔音墻【解析】在嘈雜的環(huán)境中帶好耳塞，是在人耳處減弱噪聲；歌廳的內(nèi)墻使用很厚的軟材料裝修，這是在傳播途徑中隔離和吸收噪聲；會(huì)場(chǎng)里將手機(jī)調(diào)靜音，這是在聲源處減弱噪聲；路兩旁建隔音墻，這是在傳播途徑中隔離和吸收噪聲參考答案知識(shí)清單知識(shí)梳理1(1)振動(dòng)振動(dòng)停止(2)介質(zhì)真空(3)障礙物反射0.1(4)傳播的介質(zhì)溫度2.(1)高低頻率高低(2)強(qiáng)弱振幅距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近(3)材料結(jié)構(gòu)3.信息能量4.(1)無(wú)規(guī)則工作學(xué)習(xí)休息(2)分貝(3)產(chǎn)生傳播傳入耳朵實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)一：(2)能變小不能(3)介質(zhì)傳播實(shí)驗(yàn)二：(2)慢低快高(3)頻率高低圖片展示固體相同1能量典例點(diǎn)撥例1A例2A例3音調(diào)能量1 531超聲波的傳播需要介質(zhì)，地球到月亮之間是真空，超聲波不能傳播例4C