安徽省合肥市包河區九年級（上）期中物理試卷一、單項選擇題：（每小題3分，共36分）1以下溫度中最接近23的是（）A讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度B南昌市冬季最冷的室外溫度C健康成年人的體溫D冰水混合物的溫度2冬天，牙醫常把檢查口腔的小鏡子放在酒精燈上烤一烤后才伸進口腔內進行檢查這樣做的主要目的是（）A防止接觸口腔時病人感到太涼B進行消毒C鏡面不會產生水霧，可以看清牙齒D防止鏡框因受熱膨脹致使鏡片脫落3對公式I=，理解正確的是（）A導體通電時間越長電流越小B在1s內通過導體任意一個橫截面和電荷量越大，導體中的電流越大C通過導體橫截面的電荷量越大，導體中的電流越大D導體的橫截面越大，導體中的電流越大4下列關于溫度、內能、熱量的說法中正確的是（）A物體具有熱量越多，溫度一定越高B物體內能減小，溫度不一定降低C物體的溫度越高，內能一定越大D溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體5干旱的沙漠中甲殼蟲掌握了一種獨特的獲取水的方法日落以后的幾個小時，甲殼蟲的體溫會降到周圍的氣溫以下，它們將頭插進沙里，然后背朝著晚風吹來的方向，水珠就會在甲殼蟲背上形成（如圖所示），當水珠越聚越多時，這些水珠就會沿著弓形背滾落入甲殼蟲的嘴中水珠的形成屬于下列物態變化的哪一種？（）A熔化B液化C汽化D凝華6如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來下列說法正確的是（）AB中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小BA中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大CA中負電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向AD金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大7炸食物時燒開的油濺到身上往往比燒開的水濺到身上傷害得更嚴重，其原因是（）A油的熱量比水的熱量多B油的密度小于水的密度C油的比熱容比水的比熱容大D油的沸點比水的沸點高得多8架設兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體它們的加熱時間溫度曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35min內M物質從固體熔化成了液體，N物質始終是固體則下列說法正確的是（）A這種加熱方法一般稱為“水浴法”優點是被加熱物質受熱經較均勻，缺點是加熱溫度一般不會超過100B由圖乙知，M、N肯定都是晶體C由圖乙知，M、N肯定都是非晶體D由圖乙知，M肯定是晶體，N肯定是非晶體9如圖所示，在“探究串聯電路的電壓規律”實驗時，閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，在表格中記錄數據后，接著的實驗步驟是（）A整理器材，結束實驗B分析數據，得出結論C換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值D換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值10通過學習內能、熱機的內容，可知（）A物體運動的動能和所有分子勢能的總和，叫做物體的內能B改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞C在熱機的一個工作循環中，燃氣做功四次D在做功沖程中，是機械能轉化為內能11如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，電路正常工作過了一會兒，燈L熄滅，有一個電表示數變小，另一個電表示數變大則下列判斷正確的是（）A電阻R斷路B電阻R短路C燈L斷路D燈L短路12已知鐵的比熱容比銅的比熱容大，質量和初溫都相等的鐵塊和銅塊，吸收相等的熱量，最后的溫度是（）A鐵塊高B一樣高C銅的溫度高D無法確定二、填空題（每空1分，畫電路圖2分，共22分）13諺語是我國民間文化的一部分其語言簡練、含義深刻，有一句諺語說：“霜前冷，雪后寒”，它說明了，霜是由于氣溫較低而使空氣中水蒸氣發生現象而形成的；雪后寒是由于雪在熔化時需要熱，因而氣溫降低，使人感到寒冷14如圖所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針均為圖乙所示，則電阻R1和R2兩端得到電壓分別為V和V15如圖所示，拿兩支同規格的溫度計，用棉花把甲溫度計的玻璃泡上，并用溫度跟室溫相同的酒精把棉花浸濕這時，可看到甲溫度計表示的溫度比乙溫度計的這現象說明，液體蒸發時要從周圍的物體熱16如圖是常用手電筒的剖面圖，筒內每節干電池的電壓為1.5V按下按鍵前，小燈泡不亮，電路為（選填“通路”、“短路”或“斷路”）；按下按鍵后，小燈泡發光，它兩端的電壓為V17水的比熱容為4.2103J/（kg），一杯水倒去一半，剩下的半杯水比熱容為夏天，光腳走在海灘上會感覺到沙“燙腳”，走進海水中卻感覺到海水很涼，這主要是由于水的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）沙子比熱容的緣故18海波是（填“晶體”或“非晶體”），熔化時溫度的變化規律是，海波熔化的過程中分子動能，分子勢能，內能（均選填“增大”、“減小”或“不變”）19火柴可以擦燃，也可以用火點燃，前者是用的方式使火柴燃燒，后者是用的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內能20柴油機是工農業生產中常用的熱機已知某型號柴油機的效率為，柴油的熱值為q將質量為m的柴油完全燃燒，能放出的熱量Q=，這些熱量通過該柴油機的轉化對外所做的有用功W=21根據圖所示的實物連接圖，在框中畫出相對應的電路圖三、實驗與探究題：（每空2分，共26分）22三中某實驗小組用兩只同樣的加熱器分別給初溫相同、質量相等的水和某種液體同時加熱，每隔1min記錄一次水和該液體的溫度，得到的實驗數據如表：加熱時間（min）012345水的溫度（）151617181920某液體的溫度（）151719212325（1）從上表中可得出結論：相同質量的不同種物質，吸收相同的熱量時，升高的溫度附：幾種物質的比熱103J/（kg）物質水酒精煤油冰比熱容4.22.42.12.1（2）設該種液體的比熱容為C1，水的比熱容為C2，則C1：C2=，查比熱表可知這液體可能是（3）已知水的質量為0.2kg，在上述過程中，水吸收的熱量是（4）在探究有多個變化因素的問題時，只讓其中一個因素發生變化，保持其它因素不變的這種探究方法叫23小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖1所示（1）在連接電路的過程中，開關應該（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖2所示，根據你的分析，你認為原因可能是（3）在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關后，觀察到燈L2（選填“發光”或“不發光”）；通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：（寫出一條即可）請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器（要求：在需要改動的導線上畫“”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：實驗次數A處的電流 IA/AB處的電流 IB/AC處的電流 IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通過對上面數據的分析，可以得出的結論是：；在實驗中可以采用的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是：四、計算題（每題8分，共16分）24如圖（a）所示，當開關S閉合時，兩只電流表的示數分別由（b）、（c）兩圖讀得，請問：（1）電流表A1使用的量程是，讀數是（2）通過燈泡L1的電流是，通過燈泡L2的電流是25自制家用太陽能熱水器的效率在夏天可達50%，已知在地球表面，晴天時垂直于太陽光的表面接收到的熱輻射為1.26103J/（m2s），如果曬水箱內有水40kg，曬水箱接收陽光垂直照射的面積始終是1.5m2，計算要使水溫上升30，需要多長時間？2015-2016學年安徽省合肥市包河區九年級（上）期中物理試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題：（每小題3分，共36分）1以下溫度中最接近23的是（）A讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度B南昌市冬季最冷的室外溫度C健康成年人的體溫D冰水混合物的溫度【考點】溫度【專題】估算綜合應用題【分析】此題考查對生活中常見物體或環境溫度的估測，結合對生活的了解和對溫度單位攝氏度的認識，選出符合實際的選項【解答】解：A、人體正常體溫在37左右，感覺舒適是溫度在23左右符合題意；B、南昌冬季最低氣溫在0左右不符合題意；C、正常情況下人體體溫在37左右，變化幅度很小不符合題意；D、冰水混合物的溫度為0不符合題意故選A【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數據的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物理量做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道2冬天，牙醫常把檢查口腔的小鏡子放在酒精燈上烤一烤后才伸進口腔內進行檢查這樣做的主要目的是（）A防止接觸口腔時病人感到太涼B進行消毒C鏡面不會產生水霧，可以看清牙齒D防止鏡框因受熱膨脹致使鏡片脫落【考點】液化及液化現象【分析】從牙醫檢查口腔內部時不易觀察到病灶的實際困難來分析，從而可以確定平面鏡使用時要烤一烤的原因【解答】解：牙醫是通過觀察口腔內的病灶在小鏡子里面成的像來確定病情的當冷的小鏡子進入到溫暖且水蒸氣較多的口腔中時，口腔中的水蒸氣遇冷液化成小水滴吸附在平面鏡上，使人看不清楚成像的情況，也就無法確定病情烤一烤的目的是為了提高鏡子的溫度，防止口腔中的水蒸氣遇冷液化，使牙醫看清楚牙齒的情況綜上分析，故選C【點評】冬天，小鏡子的溫度較低，是造成水蒸氣液化的主要原因，審題時要細心3對公式I=，理解正確的是（）A導體通電時間越長電流越小B在1s內通過導體任意一個橫截面和電荷量越大，導體中的電流越大C通過導體橫截面的電荷量越大，導體中的電流越大D導體的橫截面越大，導體中的電流越大【考點】電量及其計算【專題】應用題【分析】根據公式I=可知，電流的大小與電荷量和通電時間有關【解答】解：導體通電時間越長，電流不一定越小，因為還與電荷量的多少有關；故A錯誤；當通電時間一定時，通過導體任意一個橫截面電荷量越大，導體中的電流越大，故B正確；通過導體橫截面的電荷量越大，導體中的電流不一定越大，因為還與通電時間有關；故C錯誤；導體中電流的大小與導體的橫截面積無關；故D錯誤故選B【點評】本題考查影響電流大小的因素，只要是電荷量的多少和通電時間的大小，不能只憑一個條件來判斷電流的大小4下列關于溫度、內能、熱量的說法中正確的是（）A物體具有熱量越多，溫度一定越高B物體內能減小，溫度不一定降低C物體的溫度越高，內能一定越大D溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體【考點】溫度、熱量與內能的關系；熱傳遞【專題】比較思想；分子熱運動、內能【分析】A、熱量是出現在熱傳遞過程中的一個過程量，不能說物體含有熱量；B、晶體凝固過程中，雖放熱，但溫度保持不變；C、內能的大小與物體的質量和溫度有關；D、溫度是不能傳遞，熱傳遞中傳遞的是熱量【解答】解：A、熱量是出現在熱傳遞過程中的一個過程量，不能說物體含有熱量，可以說吸收或放出熱量，故A錯誤；B、物體內能減少，溫度不一定降低，例如晶體凝固過程中，放出熱量，內能減小，溫度不變，故B正確；C、內能的多少與物體的質量、溫度、狀態有關，溫度不是決定物體內能大小的唯一因素，因此溫度越高的物體，內能不一定越大，故C錯誤；D、在熱傳遞過程中，傳遞的是熱量，而不是溫度；故D錯誤；故選B【點評】本題主要考查學生對內能、溫度、熱傳遞的理解，是中考的熱點，熱學的難點要特別注意：溫度升高，內能一定增加；但是，內能增加，溫度不一定升高5干旱的沙漠中甲殼蟲掌握了一種獨特的獲取水的方法日落以后的幾個小時，甲殼蟲的體溫會降到周圍的氣溫以下，它們將頭插進沙里，然后背朝著晚風吹來的方向，水珠就會在甲殼蟲背上形成（如圖所示），當水珠越聚越多時，這些水珠就會沿著弓形背滾落入甲殼蟲的嘴中水珠的形成屬于下列物態變化的哪一種？（）A熔化B液化C汽化D凝華【考點】液化及液化現象【專題】汽化和液化、升華和凝華【分析】物體由氣態變為液態的過程叫液化【解答】解：小水珠，是液態，由空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是液化現象故選B【點評】此題考查的是生活中物態變化現象的判斷，解答這類題我們首先要判斷出生成物的狀態6如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來下列說法正確的是（）AB中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小BA中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大CA中負電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向AD金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大【考點】電流的方向；電荷間的相互作用規律【專題】電流和電路【分析】（1）規定電流方向與正電荷定向移動的方向相同；（2）驗電器使用時是讓金屬桿上的金屬箔帶上同種電荷，然后同種電荷會相互排斥從而驗證物體是否帶電的【解答】解：（1）A帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來，A上的部分負電荷會轉移到B上，因此驗電器B的金屬箔由于帶負電會張開；（2）電流的方向與負電荷定向移動的方向相反，因此電流方向是由B到A故選B【點評】本題的目的是考查對驗電器使用原理、電流方向的掌握情況，在金屬導體中，能夠自由移動的電荷是負電荷（自由電子），所以在金屬導體中，電流的方向始終與自由電荷的運動方向相反7炸食物時燒開的油濺到身上往往比燒開的水濺到身上傷害得更嚴重，其原因是（）A油的熱量比水的熱量多B油的密度小于水的密度C油的比熱容比水的比熱容大D油的沸點比水的沸點高得多【考點】沸點及沸點與氣壓的關系【專題】應用題；汽化和液化、升華和凝華【分析】不同的液體沸騰時的溫度不同，溫度越高對身體的燙傷越厲害【解答】解：在相同條件下，油沸騰時的沸點比水的沸點高，所以沸騰的油濺到身上比沸水濺到身上時燙傷的更嚴重，由此可知選項D是正確的原因；故選D【點評】此題主要考查液體的沸點，要會用物理知識解釋生活現象8架設兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體它們的加熱時間溫度曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35min內M物質從固體熔化成了液體，N物質始終是固體則下列說法正確的是（）A這種加熱方法一般稱為“水浴法”優點是被加熱物質受熱經較均勻，缺點是加熱溫度一般不會超過100B由圖乙知，M、N肯定都是晶體C由圖乙知，M、N肯定都是非晶體D由圖乙知，M肯定是晶體，N肯定是非晶體【考點】熔化和凝固的溫度時間圖象；晶體和非晶體的區別【專題】溫度計、熔化和凝固【分析】（1）探究晶體和非晶體的熔化和凝固實驗時，一般都采用水浴法，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度（2）從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質是否有一定的熔點，即有一段時間這種物質吸熱，但溫度不升高，而此時就是這種物質熔化的過程【解答】解：（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度，缺點是加熱溫度一般不會超過100故A正確（2）讀圖可知，M有一段這種物質吸熱，但溫度不再升高，說明此時物質達到了熔點，正在熔化，因此這種物質屬于晶體，但在35min內N物質始終是固體，不能由此確定N是晶體還是非晶體，故BCD錯誤故選A【點評】讀物質熔化的圖象時，關鍵是要從曲線變化中判斷物質是否有一定的熔點，從而確定是否屬于晶體，再明確不同時間段時物質所處的狀態9如圖所示，在“探究串聯電路的電壓規律”實驗時，閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，在表格中記錄數據后，接著的實驗步驟是（）A整理器材，結束實驗B分析數據，得出結論C換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值D換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值【考點】探究串、并聯電路中的電壓規律實驗【專題】探究型實驗綜合題【分析】研究串聯和并聯電路的電壓和電流時為了實驗結論具有普遍性，采用相同燈泡和不同燈泡進行多次實驗【解答】解：用電壓表測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，說明兩個小燈泡是同一個規格的，接下來的操作是換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值，然后分析數據，這樣的結論才具有科學性故選C【點評】無論做什么實驗，實驗結論一定要具有普遍性，因此在研究串聯電路中的電壓關系時，為了使結論具有普遍性需采用相同燈泡和不同燈泡進行多次實驗10通過學習內能、熱機的內容，可知（）A物體運動的動能和所有分子勢能的總和，叫做物體的內能B改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞C在熱機的一個工作循環中，燃氣做功四次D在做功沖程中，是機械能轉化為內能【考點】內燃機的四個沖程；內能的概念；物體內能的改變；能量的轉化【分析】解答本題要弄清：（1）內能是物體內所有分子的分子動能和分子勢能的總和；（2）改變物體內能的方式是做功和熱傳遞；（3）內燃機完成四個沖程對外做功的次數及相應的能量轉化【解答】解：A、內能是物體內所有分子的分子動能和分子勢能的總和，不符合題意；B、做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式，符合題意；C、在熱機的一個工作循環中，燃氣做功1次，不符合題意；D、在做功沖程中，是內能轉化為機械能，不符合題意；故選B【點評】此題考查了內能的概念、改變物體內能的方式和內燃機的四個沖程11如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，電路正常工作過了一會兒，燈L熄滅，有一個電表示數變小，另一個電表示數變大則下列判斷正確的是（）A電阻R斷路B電阻R短路C燈L斷路D燈L短路【考點】電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用【專題】電流和電路【分析】由圖可知R與燈泡L串聯，電壓表測量R兩端的電壓；由電路中兩表示數的變化可知故障的可能性，則由討論可得結果【解答】解：兩表一個示數變大，另一示數變小有兩種可能：電流表的示數變大，電壓表的示數變小，則應該是電路中電阻R局部短路，導致總電阻變小，電壓表的示數為零，而燈泡中電流增大，即燈泡變亮，而已知燈泡熄滅，所以此可能不存在；電壓表的示數變大，電流表的示數變小，則應該是電路中電阻R斷路，電流表的示數為零，電壓表的示數為電源電壓值，此時電路中電流為零，燈泡熄滅故選A【點評】本題考查學生對于電路故障分析的能力，要求學生能正確分析電路，并且全面考慮題目中出現的可能性12已知鐵的比熱容比銅的比熱容大，質量和初溫都相等的鐵塊和銅塊，吸收相等的熱量，最后的溫度是（）A鐵塊高B一樣高C銅的溫度高D無法確定【考點】熱量的計算【分析】根據熱量公式Q=Cmt可知，質量和初溫都相等吸收相等的熱量，誰的比熱容大誰的末溫就低【解答】解：根據熱量公式Q=Cmt，鐵的比熱容比銅的比熱容大，鐵的末溫就低所以A，B，D錯誤，C正確故選C【點評】本題考查學生對熱傳過程中熱量公式的理解并會用其分析問題二、填空題（每空1分，畫電路圖2分，共22分）13諺語是我國民間文化的一部分其語言簡練、含義深刻，有一句諺語說：“霜前冷，雪后寒”，它說明了，霜是由于氣溫較低而使空氣中水蒸氣發生凝華現象而形成的；雪后寒是由于雪在熔化時需要吸熱，因而氣溫降低，使人感到寒冷【考點】升華和凝華的定義和特點；熔化與熔化吸熱特點【專題】溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華【分析】（1）在一定條件下，物體的三種狀態固態、液態、氣態之間會發生相互轉化，這就是物態變化；（2）物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固（3）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華【解答】解：（1）霜前冷：霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，附著在建筑物或植被表面，此過程中放熱；（2）雪后寒：雪熔化為水時，吸熱，導致氣溫降低；故答案為：凝華；吸【點評】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識14如圖所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針均為圖乙所示，則電阻R1和R2兩端得到電壓分別為4.8V和1.2V【考點】串聯電路的電壓規律；電壓表的讀數方法【專題】電壓和電阻【分析】首先根據串聯電路的電壓特點（U=U1+U2）確定電壓表表V1、V2示數的大小，然后根據電壓表的讀數方法讀出示數【解答】解：因為電阻R1和R2串聯，而電壓表V1測量的是電源電壓，電壓表V2測量的是R2電壓，所以電壓表V1的示數比電壓表V2的示數大；故電壓表V1選的是015V的量程分度值為0.5V，根據指針位置，電壓表讀數為6V；電壓表V2選的是03V的量程，分度值為0.1V，根據指針位置，電壓表讀數為1.2V；根據串聯電路的電壓關系U1=UU2=6V1.2V=4.8V故答案為：4.8；1.2【點評】本題重點考查了電壓表的讀數方法，串聯電路的電壓關系15如圖所示，拿兩支同規格的溫度計，用棉花把甲溫度計的玻璃泡上，并用溫度跟室溫相同的酒精把棉花浸濕這時，可看到甲溫度計表示的溫度比乙溫度計的低這現象說明，液體蒸發時要從周圍的物體吸熱【考點】汽化及汽化吸熱的特點【專題】應用題；汽化和液化、升華和凝華【分析】在一定條件下，物體的三種狀態固態、液態、氣態之間會發生相互轉化，這就是物態變化；物質由液態變為氣態叫汽化（分蒸發和沸騰兩種形式），汽化時吸熱【解答】解：甲溫度計的玻璃泡上有酒精浸濕后的棉花，棉花上的酒精會快速的蒸發為蒸氣，此過程中從周圍物質吸熱，使溫度計周圍的溫度降低，溫度計的示數就會減小故答案為：低；吸【點評】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識16如圖是常用手電筒的剖面圖，筒內每節干電池的電壓為1.5V按下按鍵前，小燈泡不亮，電路為斷路（選填“通路”、“短路”或“斷路”）；按下按鍵后，小燈泡發光，它兩端的電壓為3V【考點】電路的三種狀態；串聯電路的電壓規律【專題】電流和電路；電壓和電阻【分析】處處連通的電路為通路；某處斷開的電路為斷路；電源短路是指電源兩極不經過用電器直接連通的電路已知每節干電池電壓，由串聯電路特點可以求出燈泡兩端電壓【解答】解：按下按鍵前，小燈泡不亮，電路為斷路；按下按鍵后，小燈泡發光，它兩端的電壓為1.5V2=3V；故答案為：斷路；3【點評】本題考查通路、短路以及斷路的掌握情況，熟記概念是解答該類題型的關鍵所在17水的比熱容為4.2103J/（kg），一杯水倒去一半，剩下的半杯水比熱容為4.2103J/（kg）夏天，光腳走在海灘上會感覺到沙“燙腳”，走進海水中卻感覺到海水很涼，這主要是由于水的比熱容大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）沙子比熱容的緣故【考點】比熱容解釋簡單的自然現象；比熱容的概念【專題】比熱容、熱機、熱值【分析】（1）單位體積某種物質，溫度升高1所吸收的熱量叫做這種物質的比熱容比熱容是物質的一種特性物質的比熱容只跟物體的種類和狀態有關，與物體質量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關（2）水的比熱容大于沙子的比熱容，所以在吸收相同熱量的情況下，初溫相同的水和沙子，沙子的溫度升高的快【解答】解：（1）水倒掉一半，質量改變，但比熱容與質量無關，所以水的比熱容不變，仍然為4.2103 J/（kg）（2）水的比熱容大于沙子的比熱容，沙子的溫度升高的快，沙子的末溫高，水的末溫低，所以光腳走在海灘上會感覺到沙“燙腳”，走進海水中卻感覺到海水很涼故答案為：4.2103J/（kg）；大于【點評】本題考查了學生對比熱容概念的理解以及能用水的比熱容大解釋相關現象的能力18海波是晶體（填“晶體”或“非晶體”），熔化時溫度的變化規律是持續吸熱，但溫度保持不變，海波熔化的過程中分子動能不變，分子勢能增大，內能增大（均選填“增大”、“減小”或“不變”）【考點】晶體和非晶體的區別；內能的概念【專題】應用題；溫度計、熔化和凝固；分子熱運動、內能【分析】需要掌握晶體和非晶體在熔化過程中的區別：晶體在熔化過程中，溫度不變，內能增加；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升晶體熔化時的溫度為熔點【解答】解：海波在熔化過程中吸收熱量，但溫度不變，所以說海波屬于晶體；由于海波在熔化過程中溫度不變，所以分子運動速度不變，溫度不變，分子的平均動能不變；由于分子勢能增大，所以內能增大故答案為：晶體；持續吸熱，但溫度保持不變；不變；增大；增大【點評】本題考查晶體與非晶體的區別及內能的概念，解答此題的關鍵是知道晶體熔化的特點19火柴可以擦燃，也可以用火點燃，前者是用做功的方式使火柴燃燒，后者是用熱傳遞的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內能【考點】做功改變物體內能；熱傳遞改變物體內能【分析】解決此類問題要知道改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞【解答】解：火柴可以擦燃，也可以用火點燃，前者是用做功的方式使火柴燃燒；后者是用熱傳遞的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內能；故答案為：做功，熱傳遞【點評】解決此類問題要結合改變物體內能的方式去分析解答20柴油機是工農業生產中常用的熱機已知某型號柴油機的效率為，柴油的熱值為q將質量為m的柴油完全燃燒，能放出的熱量Q=mq，這些熱量通過該柴油機的轉化對外所做的有用功W=mq【考點】熱機的效率；燃料的熱值【專題】壓軸題【分析】根據燃料燃燒放出熱量公式可知放出的熱量Q=mq，根據熱效率公式=可計算該柴油機的轉化對外所做的有用功【解答】解：根據燃料燃燒放出熱量公式可知放出的熱量Q=mq，=W=W總=mq答案為：Q=mq，mq【點評】本題考查學生對燃料燃燒放出熱量公式的理解和熱效率公式的靈活運用，21根據圖所示的實物連接圖，在框中畫出相對應的電路圖【考點】根據實物圖畫電路圖【專題】電流和電路【分析】由實物圖畫電路圖的方法：從電源的正極開始，依次畫出各元件，直到電源的負極明確電路的連接方式電流表測電路中電流，電壓表并聯在L1和電流表兩端【解答】解：由實物圖可知：電流從電源正極開始依次串聯燈泡L2、開關、燈泡L1以及電流表，然后回到電源負極，即兩燈串聯，電壓表與燈泡L1和電流表的兩端；如圖所示：【點評】根據實物圖畫電路圖時，先分析電路，看干路和支路各有什么元件，然后根據電路圖的要求畫出電路圖三、實驗與探究題：（每空2分，共26分）22三中某實驗小組用兩只同樣的加熱器分別給初溫相同、質量相等的水和某種液體同時加熱，每隔1min記錄一次水和該液體的溫度，得到的實驗數據如表：加熱時間（min）012345水的溫度（）151617181920某液體的溫度（）151719212325（1）從上表中可得出結論：相同質量的不同種物質，吸收相同的熱量時，升高的溫度不同附：幾種物質的比熱103J/（kg）物質水酒精煤油冰比熱容4.22.42.12.1（2）設該種液體的比熱容為C1，水的比熱容為C2，則C1：C2=1：2，查比熱表可知這液體可能是煤油（3）已知水的質量為0.2kg，在上述過程中，水吸收的熱量是4.2103J（4）在探究有多個變化因素的問題時，只讓其中一個因素發生變化，保持其它因素不變的這種探究方法叫控制變量法【考點】探究比熱容的實驗【專題】探究型實驗綜合題【分析】（1）已知用兩只同樣的加熱器分別給質量相等、初溫相同的水和某種液體同時加熱，由表格可知兩種液體的溫度變化；（2）液體的比熱容為c1，水的比熱容為c2結合熱量公式Q=cmt進行求解；（3）根據吸收熱量的計算公式Q=cmt，計算出水吸收的熱量；（4）探究有多個變化因素的問題時，控制別的因素，只讓一個因素變化，用到控制變量法【解答】解：（1）由Q=cmt可知，相同質量的同種物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度相同；相同質量的不同物質，吸收相同的熱量，它們升高的溫度不同；（2）因兩種液體的初溫和質量相同，并且吸收相等的熱量，所以Q水=Q液，因為Q水=c2m（t2t0），Q液=c1m（t1t0），所以c2m（t2t0）=c1m（t1t0），代入數值4.2103J/（kg）（1615）=c1（1715）則c 1=2.1103J/（kg），則=；由表知，該液體是煤油（3）Q水=c水m（t2t0）=4.2103J/（kg）0.2kg（2015）=4.2103J；（4）在探究有多個變化因素的問題時，只讓其中一個因素發生變化，保持其它因素不變，這種方法叫控制變量法故答案為：（1）不同；（2）1：2；煤油；（3）4.2103J；（4）控制變量法【點評】本題是探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關的實驗，注意用好控制變量法同時考查了物體吸收熱量公式：Q=Cmt的運用，要能夠利用表中數據發現溫度的變化，認識相同加熱器體現是相同時間，吸收的熱量相同是此題的關鍵23小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖1所示（1）在連接電路的過程中，開關應該斷開（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖2所示，根據你的分析，你認為原因可能是正、負接線柱接反了（3）在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關后，觀察到燈L2不發光（選填“發光”或“不發光”）；通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：A2、L2被短路（寫出一條即可）請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器（要求：在需要改動的導線上畫“”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：實驗次數A處的電流 IA/AB處的電流 IB/AC處的電流 IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通過對上面數據的分析，可以得出的結論是：并聯電路中干路電流等于各支路電流之和；在實驗中可以采用換燈泡的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是：找規律【考點】探究串并聯電路中的電流特點實驗；實物的電路連接；電流表的讀數方法；電流表的連接【專題】實驗題；作圖題【分析】（1）為保護電路、為了安全，連接電路時開關要斷開；（2）電流表的指針反偏說明電流表的正負接線柱接反，對換連接即可；（3）正確識別電路，查看電流在電路中的流通路徑，通過判斷電路的構成情況來分析存在的問題圖中接錯的地方有：電流表A2接線柱接反了，且A2、L2被短路只允許改其中一條導線，因此將A1、L1之間的連線改接到燈L1右接線柱或開關的右接線柱即可（4）解決此題的關鍵是根據并聯電路的電流規律進行分析，干路中的電流等于各支路電流之和【解答】解：（1）為保護電路，連接電路時開關要斷開；（2）閉合開關，發現電流表指針偏向表盤左側，說明電流表的正負接線柱接反，此時，斷開開關，將連接電流表的兩根導線對換連接；（3）通過分析可以得出，應將A1、L1之間的連線改接到燈L1右接線柱或開關的右接線柱如圖：（4）由實驗數據可知，并聯電路中干路電流等于各支路電流之和；測量三次的目的是：避免實驗現象的偶然性，得到正確的結論，在實驗中我們可以采用換用不同的燈泡的方法改變電流的大小進行實驗；多次測量的目的是為了找出規律故答案為（1）斷開； （2）正、負接線柱接反了； （3）不亮 A2、L2被短路；（4）并聯電路干路電流等于各支路電流之和；換燈泡；找規律【點評】此題主要考查的知識點是電流表的連接和使用；應明確并聯電路的連接方式，注意電流表“+”進“”出的連接要求解決此類問題的關鍵是會根據表格分析實驗數據，理解并聯電路的電流特點，會使用電流表測量電路中的電流四、計算題（每題8分，共16分）24如圖（a）所示，當開