第十四課安全用電教學目標科學知識1. 能夠說出生活中意外觸電的案例。2. 能說出安全用電、預防雷電事故的正確做法。科學探究1. 能從用電事故案例中提出探究性問題。2. 能通過閱讀資料的方式獲取有關安全用電和預防雷電事故的常識。3. 能利用分析、推理、概括等方法得出結論。4. 能利用資料卡、手抄報等方式呈現自己的探究結果,并與他人交流。科學態度1. 能表現出對安全用電方法的探究興趣。2. 能與同學合作探究,分享彼此的想法。科學、技術、社會與環境(STSE)能說出電既可以給人們帶來便利,也會給人身安全帶來危害。教學準備教師準備安全用電圖片、預防雷電事故圖片或課件、視頻等。學生準備，科學學生活動手冊、筆等。教學建議課時安排:建議安排 1 課時(一) 創設情境,提出問題1. 引導:發電廠輸送的高壓電和生活中的交流電電壓遠遠超過了人體的安全電壓 ,使用不當或電器老化等都會引發用電事故。(出示發生用電事故的圖片)這些事故是由于什么原因引起的?會有什么后果?2. 提問:怎樣預防觸電和用電事故?(二) 探究發現,形成知識1. 提問:哪些做法容易引起用電事故?(1) 引導:我們家中使用的電的電壓是220伏,人體安全電壓在干燥情況下為36伏,在潮濕的情況下為 12 伏,20 伏遠遠大于人體能承受的安全電壓。如果人不小心觸到220 伏的電,容易致殘或死亡。(出示教材第 39 頁的四幅圖，片)請判斷這些做法是否安全,說說自己的理由。(2) 交流:學生分小組交流判斷結果,并試著說明理由。(3) 小結:這四種做法很容易觸電,生活中一定要避免這些做法2. 安全用電。(1) 引導:要避免用電事故,就要養成安全用電的好習慣。(2) 討論:怎樣才能做到安全用電。(3) 制定:根據討，論結果制定“安全用電守則”,并記錄在科學學生活動手冊第16 頁中。(4) 匯報:指定學生進行匯報,要求匯報者的表達要全面、準確,其他學生要認真傾聽,然后進行補充和評價。3. 預防雷電事故。(1) 引導:雷電是伴有閃電和雷鳴的一種放電現象。在室外遇到雷電天氣時,我們應該怎么做?(2) 閱讀:學生以小組為單位閱讀有關資料,并進行整理概括。把預防雷電，的正確做法記錄在科學學生活動手冊第16 頁中。(3) 制作:根據整理的資料,以小組為單位制作預防雷電事故手抄報(4) 評價:組織學生展示自己的手抄報,引導學生進行互相評價(三) 實踐運用,應急避險1. 引導:如果發現有人觸電了或家用電器著了火,我們該怎么做呢?2. 閱讀:學生閱讀教材內容,了解出現用電事故時急救的方法3.小結:如果我們發現有人觸電了或家用電器著了火,應立即切斷電源然后向家中大人求救,并視情況及時撥打120急救電話或 119 火警電話