23“諾曼底號”遇難記課時測評方案字詞模塊一、讀拼音，寫字詞。大海上煙霧彌漫，全速前進的一艘船在“諾曼底號”的船身上pu()開一個大k lon()。頓時，船上一片hn lun()，奧克勒福大副和三名工頭想要wi ch()zh x()，但人們因為猝然而至的變故而亂得不可開交。二、選一選。1沒有錯別字的一項是()。A岡位B撕啞C實餞D魚腹2選擇加點字的字義：主宰()A主管，主持。B殺牲畜。C古代官名。3不是“須臾”的近義詞的是()。A剎那B霎時C少頃D久遠三、補充詞語，并完成練習。驚慌()()()魂()魄()()自若()()不動()提()論忠于()()1用“____”畫出上面第一個詞語的反義詞。2哈爾威船長一生都要求自己( )，沒有任何一個海員能與他( )。句子模塊四、詞句賞析。1他鎮定自若，仿佛他()給人()給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。(1)在括號里填上恰當的關聯詞語。(2)這句話運用________的修辭方法，寫出災難在哈爾威船長面前無法再肆虐，襯托出他____________的杰出才能。2哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。(1)這句話應用________(平穩稍快)的語速、________(沉痛莊重)的語調來朗讀。(2)這句話突出了哈爾威船長________________的高大形象，表達了作者對__________________________________的贊美之情。讀寫模塊五、課內閱讀。震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。1用“”畫出選文的中心句。2選文從________、________、________三個方面描寫了震蕩的可怕。3在對畫線句子理解正確的選項后打“”。(1)這句話通過對人物的動作、神態和語言的描寫，展現了當時的混亂場面。()(2)寫場面的混亂，更能烘托出哈爾威船長鎮定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質。()六、課外閱讀。生死攸關的燭光第二次世界大戰期間，法國的伯諾德夫人母子三人都參加了秘密情報工作。為了情報安全，伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭里的秘密就會(顯露__暴露)，秘密情報就會遭到破壞，同時他們一家三口的生命將宣告結束。她急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“先生們，這盞燈亮些。”說著她輕輕把蠟燭吹滅。輕松的心情沒有(持續連續)多久。那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。時間一分一秒地過去。這時候，兒子杰克伸手端起燭臺：“天真冷，我去抱些柴來生個火吧。”中尉一下奪回燭臺：“你不用蠟燭就不行嗎？”孩子知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐著。燭光搖著，發出(微弱__細微)的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。”杰奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。1用“”畫去括號中不恰當的詞語。2詞句賞析，對的打“”，錯的打“”。(1)句中兩個“秘密”的意思是相同的。()(2)句中“厄運”是指法國要打敗仗。()(3)句屬于環境描寫，烘托了當時的緊張氣氛。()(4)句運用了夸張和比喻的修辭方法，寫出了伯諾德夫人緊張、憎恨的心情和德軍的兇惡。()3用簡潔的語言概括母子三人的具體行動。伯諾德夫人取出油燈，吹滅蠟燭。大兒子______________，______________。小女兒______________，______________。4說說母子三人身上的優秀品質。參考答案一、剖窟窿混亂維持秩序二、1.D2.A3.D三、失措失落鎮定紋絲相并職守1.鎮定自若2.忠于職守相提并論四、1.(1)不是而是(2)擬人鎮定自若并從容指揮2.(1)平穩莊重(2)沉穩、堅毅哈爾威船長忠于職守、舍己為人的高尚品格五、1.震蕩可怕極了。2.人海水輪機火爐3.(2)六、1.顯露連續細微2.(1)(2)(3)(4)3.借口抱柴端起燭臺推說睡覺拿走燭臺4.鎮定、勇敢、機智