教學(xué)設(shè)計】簡單的排列1教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)。2、經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識2學(xué)情分析二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗。但是上課注意力時間短,為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,采用動手操作等活動。3重點難點經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1新設(shè)計簡單的排列教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元數(shù)學(xué)廣角簡單的排列。教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)。2、經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識教學(xué)重點:經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考。教具準(zhǔn)備:白板課件學(xué)習(xí)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課今天,老師還為小朋友們帶來了三位朋友,快來看看他們是誰吧!(拉開白板的幕布,課件出示智慧爺爺、聰聰、明明)二、合作探究、學(xué)習(xí)新知智慧城堡門是鎖著的,只有輸入正確的密碼,門才可以打開,可是密碼是多少呢?請看提示。(提示:密碼是由1、2、3三個數(shù)組成的兩位數(shù),每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣)1、感知排列猜不同的兩位數(shù)。2、同桌合作,嘗試排列(1)想一想:用1、2、3可以組成幾個不同的兩位數(shù)呢?請同學(xué)們把你們想到的用數(shù)字卡片擺一擺、試一試,同桌合作,一人擺,一人記錄。比一比哪桌合作的又好又快。完成后請示意老師。(2)學(xué)生匯報3、組合作,發(fā)現(xiàn)規(guī)律師:為什么有的組擺的得多,有的組擺的得少呢?同學(xué)們你們有沒有什么好辦法可以使排列出的數(shù)字既不重復(fù)也不漏掉呢?(課件出示)請同學(xué)們四人一組進行討論研究,組員擺,組長記錄。4、全班交流,總結(jié)方法引導(dǎo)學(xué)生有序思考,用白板演示,呈現(xiàn)排列方法。師:哪組同學(xué)愿意把你的方法給大家演示一下,使排列的數(shù)既不重復(fù)又不漏掉?5、知識小結(jié)大家都采用各種方法用1、2、3這三個數(shù)擺出了6個不同的兩位數(shù)。真了不起啊!看來我們在排列數(shù)的時候,要想既不重復(fù)也不漏掉,就必須要按照一定的規(guī)律進行、有序思考。(有序思考)這就是我們今天學(xué)習(xí)的能容:簡單的排列(板書課題:簡單的排列)師:現(xiàn)在趕快去試一試吧!密碼到底是多少呢?(選擇白板已插入的音樂,按音樂鍵,大門打開。)原來密碼是32.三、學(xué)習(xí)運用、拓展提高1、裝扮兩個區(qū)域2、三數(shù)組成兩位數(shù)(有0的特殊情況)3、合影留念四、課堂小結(jié)排列的時候要按一定的順序,這樣才能不重復(fù)也不會漏掉!結(jié)束語:同學(xué)們,其實生活中還有很多這樣排列的問題,只要孩子們細心觀察,就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題,掌握了這些數(shù)學(xué)知識,我們就可以把生活裝點的更加美麗!板書設(shè)計: 簡單的排列十 個 十 個 十 個位 位 位 位 位 位1 2 2 1 1 21 3 3 1 2 12 1 1 2 1 32 3 3 2 3 13 1 1 3 2 33 2 2 3 3 2固定十位法 固定個位法 交換位置法不重復(fù) 不遺漏4.1.2教學(xué)活動