掌 聲,人教版三年級上冊,安慶市開發區老峰鎮中心學校 何世千,配樂范讀課文,1.小兒麻痹癥 鎮定 2.一搖一晃 慢吞吞 3.情緒 講述 4.殘疾 姿勢 情況 鼓勵 憂郁 歧視,因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,下雪了，雪花從空中落下來。 我和小明一起跑步，他跑得真快，一會兒工夫我就落在后面了。,因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘 疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,不愿意,因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘 疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 我會運用“因為所以”說句子。,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。,因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘 疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。,因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。,上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。,謝謝大家