29 掌 聲,南寧市青秀區(qū)濱湖路小學(xué) 農(nóng)美萍,tu li kun tn x 投 烈 況 吞 緒 yun z sh sh zhn 愿 姿 勢 述 鎮(zhèn) p tn l 普 通 鼓勵,投 烈 況 吞 緒 愿 姿勢 述 普通 鼓勵,投,向一定的目標(biāo)扔 跳進(jìn)去 投射,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落。,投 烈 況 吞 緒 愿 姿勢 述 普通 鼓勵,勵 厲 歷 （鼓勵） （厲害） （歷史） （獎勵） （嚴(yán)厲） （日歷）,投 烈 況 吞 緒 愿 姿勢 述 鎮(zhèn) 普通 鼓勵,愿意 姿勢 投向 情況 慢吞吞 熱烈 情緒 講述 普通話 鼓勵 落下了殘疾 小兒麻痹癥,愿意 姿勢 投向 情況 慢吞吞 熱烈 情緒 講述 普通話 鼓勵 落下了殘疾 小兒麻痹癥,lu(落葉) l (丟三落四),lo,小兒麻痹癥,因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了 殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。,課文主要講了英子因為得了 ，心里 ；是同學(xué)們 ，讓她 。,課文主要講了英子因為得了小兒麻痹癥，心里很憂郁；是同學(xué)們鼓勵的掌聲，讓她變得活潑開朗了。,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。,靜靜地 呆呆地 一聲不吭地,當(dāng)同學(xué)們( ) 的時侯，她總是默默地坐在教室的一角。,上課前，她早早,地就來到教室，下課后，她又總是最后 一個離開。,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞