課程基本信息課例編號學科科學年級一年級學期秋季課題紙制品 第一課時教科書書名： 義務教育教科書 科學 一年級 上冊 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020年 5 月教學人員姓名單位授課教師指導教師指導教師教學目標教學目標：1.知道紙的種類很多，不同種類的紙有不同的特點。2.知道紙是由纖維組成的。3.能用感官和借助放大鏡對紙的外部特征進行多角度的觀察，并用自己的語言進行描述。教學重點：知道紙的種類很多，不同種類的紙有不同的特點。教學難點：能借助放大鏡對紙的外部特征進行多角度的觀察；知道紙是由纖維組成的。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動1分鐘情景導入1、 情景導入1.談話：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們對不同的材料有了更多的認識，相信這種材料大家一定不陌生紙，生活中很多地方都能看見紙制的物品。這些紙制品是用什么紙制成的？今天讓我們一起來研究學習一下吧。4分鐘利用感覺器官觀察各種紙2、 認識各種紙1. 談話：首先請同學拿出提前準備出各種紙制成的物品，看看這些都是用什么哪種紙材料制成的？2. 交流討論：認識牛皮紙、新聞紙、餐巾紙、打印紙等。3、 觀察各種紙1. 談話：老師今天也帶來了一些紙，讓我們一起來觀察各種紙都有什么特點吧。 2. 提問：在前面的課程中，已經學習了一些觀察方法，認識了材料的一些特性，今天我們應該怎樣觀察各種紙呢？3. 交流討論：可以通過眼看、手摸等多種感覺器官、按順序觀察各種紙材料。4. 鼓勵學生利用多種感覺器官進行觀察活動，但不利用舌嘗的方法進行觀察，以及避免被紙邊緣劃傷等必要的安全提示。4、 匯報觀察結果1. 提問：通過觀察，這些紙都有哪些特點呢？2. 交流觀察結果：通過眼看、手摸、鼻聞等方法，發(fā)現(xiàn)各種紙在薄厚、軟硬、光滑程度、紋理等方面有不同。5、 利用撕和揉進一步觀察紙1. 談話：我們還可以用什么方法觀察各種紙？大家看看這位同學正在做什么？（出示學生撕紙、揉紙的圖片）2. 交流討論：可以利用撕一撕和揉一揉的方法，對不同的紙材料進行更全面、更細致的觀察。3. 指導學生利用記錄單進行觀察記錄。4. 發(fā)現(xiàn)新問題：通過撕、揉的方法，體驗不同的紙在軟硬、薄厚等特性的差異。同時引導學生發(fā)現(xiàn)不同的紙在撕開邊緣處有細絲，有些能用肉眼看見，有些看不清楚。4分鐘借助放大鏡觀察觀察不同的紙，知道只是由纖維組成的1、 認識并學習使用放大鏡1. 談話：有同學發(fā)現(xiàn)一些紙上有小細絲，那么這些不同的紙是不是都有小細絲，它們長得一樣嗎？我們可以利用放大鏡進一步觀察。2. 介紹正確使用放大鏡的方法：你知道怎么正確使用放大鏡嗎？讓我們一起來學習一下。2、 使用放大鏡觀察不同的紙材料1. 談話：大家都學會正確使用放大鏡了嗎？現(xiàn)在可以拿起放大鏡仔細觀察一下各種紙的撕口處，是不是真的都有小細絲？并把你觀察到的現(xiàn)象用畫圖的方式寫在記錄單上。2. 匯報交流觀察到的現(xiàn)象：讓我們一起來說一說新的發(fā)現(xiàn)吧！引導學生描述、發(fā)現(xiàn)各種紙的相同點：紙中都有植物纖維。3分鐘了解紙的發(fā)明1. 提問：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)這些不同的紙材料里都有植物纖維，那么你知道這些紙是怎么發(fā)明的嗎？2. 通過視頻資料，了解古代造紙術的發(fā)明過程。3. 交流討論：紙的發(fā)明對我們的生活有什么意義？2分鐘拓展與應用1、 總結交流1. 談話：通過今天的學習，我們認識了這么多不同的紙材料以及它們的不同之處，還了解了造紙術。2. 提問：關于各種紙材料，你還想了解它們的哪些特性？還有哪些關于紙的問題想要繼續(xù)研究？二、提出更多有關紙的研究問題1.簡單交流：引導學生從生活中紙的應用，思考不同的紙滲水性如何？承受拉力的能力是否相同等多角度提出問題。2.可以把你想到的問題，先和家長說一說，也可以用寫一寫、畫一畫的方式記錄下來，下節(jié)課我們一起來研究學習。1分鐘布置作業(yè)談話：也請大家提前準備好下次上課用到的各種紙材料，如餐巾紙、牛皮紙、硬卡紙、新聞紙、皺紋紙等；及小塑料杯、滴管（可以用喝藥的小滴管代替