人教版三年級上冊數學8.1【教案】分數的初步認識（徐老師）1教學目標(一)認知目標:1.通過創設一定的學習情境,引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形進行探討和研究。2.使學生初步認識幾分之一,建立分數的初步概念,會讀、寫幾分之一。(二)能力目標:1.通過小組合作學習活動,培養學生合作意識,數學思考與語言表達能力。2.培養學生的觀察分析能力和動手操作能力,使學生的思維得到發展。(三)情感目標:1.使學生在討論、交流的學習過程中獲得積極的情感體驗,探索意識、創新意識得到發展。2.在觀察比較、動手操作中,培養學生勇于探索、自主學習的精神,感知數學來源于生活并用于生活,對數學產生親切感,獲得運用知識解決問題的成功體驗。2學情分析分數的初步認識是在學生已經掌握一些整數知識的基礎上進行教學的,主要是使學生初步認識分數的含義。這是學生第一次接觸分數,從整數到分數是學生認識數的概念的一次質的飛躍,因為無論在意義上,還是在讀、寫方法上以及計算方法上,它們都有很大的差異。分數概念比較抽象,學生接受起來比較困難,不容易一次學好,所以,分數的知識是分段教學的,本單元只是初步認識。認識幾分之一又是認識幾分之幾的第一階段,是單元的核心,是整個單元的起始課,對以后學習起著至關重要的作用,為此,我們要借助一些圖形和學生所熟悉的具體事例,通過演示和操作,使學生逐漸形成分數的正確表象,建立分數的初步概念。3重點難點教學重點:建立幾分之一的表象。教學難點:初步認識分母、分子表示的含義。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【講授】分數的初步認識1.創設情景,引入新知。老師今天給你們介紹一位新朋友分數,為什么我們要認識這位朋友呢?看看精靈屋里的小朋友在玩游戲的時候遇到什么問題了?課件展示。師:當兩個小朋友分吃一個蘋果時,每人可以分到幾個蘋果?生:(略)2.觀察探究,學習新知。(1)學習課件中的分數。學生自由說說自己在課件中看到了什么?(2)像二分之一、四分之一這些數就是分數。(3)學生回憶并討論自己在生活中遇到的分數。(4)學生質疑,解決疑難。a學生自由提出想了解的分數的知識。b老師介紹分數各部分的名稱。(分數線、分母、分子)c學生口答分數的讀法,師訂正。d學生猜測分數的寫法,師訂正。(5)學生跟著課件練習讀分數、寫分數的知識。3.動手操作,鞏固新知。學生在長方形紙上折出四分之一,并涂色。(1)學生展示。(2)交流成果。(老師對不一樣的折法提出表揚,同時對錯誤的折法進行分析,提醒替他學生避免此類問題。)4.思維拓展,提高新知。豬八戒和孫悟空每人有一張餅,(畫圖表示,一張小一張大),豬八戒吃了他的餅的二分之一,孫悟空也吃了他的餅的二分之一,豬八戒認為他們兩個吃的一樣多,你們覺得他說得對嗎?學生自由回答。5.布置作業。折出自己喜歡的分數,并涂色