人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.1【教案】認(rèn)識(shí)幾分之一（陳老師）1教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀會(huì)寫幾分之一,能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。2.通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。3.在動(dòng)手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。2學(xué)情分析本節(jié)課是“認(rèn)識(shí)幾分之一”。新課標(biāo)對(duì)這一部分知識(shí)的要求是:初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù),初步理解幾分之一的含義.認(rèn)識(shí)幾分之一是認(rèn)識(shí)幾分之幾的基礎(chǔ),是本單元教學(xué)內(nèi)容的“核心”,也是整個(gè)單元的起始課,這部分知識(shí)的掌握,不僅可以使學(xué)生簡(jiǎn)單理解分?jǐn)?shù)的含義,建立分?jǐn)?shù)的初步概念,也可以為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。 小學(xué)生從認(rèn)識(shí)整數(shù)到認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是關(guān)于數(shù)概念的一次質(zhì)的飛躍。學(xué)生在生活中可能接觸過二分之一,三分之一等分?jǐn)?shù),但并不理解它的含義。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生是從等分某個(gè)不可分的單位開始的,兒童生活中已有這樣的經(jīng)驗(yàn),但不會(huì)用分?jǐn)?shù)來表述。所以教學(xué)中要注意讓學(xué)生從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在豐富的操作活動(dòng)中主動(dòng)的去獲取分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):初步理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn):能正確對(duì)幾分之一的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。出示蘋果1.把這4個(gè)蘋果分給小強(qiáng)和小芳,可以怎樣分?如果分得比較公平,每人分幾個(gè)?學(xué)生說出想法后,教師板書:平均分。2.把2個(gè)蘋果平均分給2個(gè)同學(xué),每人分幾個(gè)?板書:13.把1個(gè)蘋果平均分給2個(gè)同學(xué),每人分幾個(gè)?板書:一半提問:一半蘋果還有別的表示方法嗎?引出并板書課題:分?jǐn)?shù)。活動(dòng)2【講授】(二)動(dòng)手操作、探索交流，獲取新知1.認(rèn)識(shí)二分之一。(1)課件演示分蘋果。指出:把一個(gè)蘋果平均分成兩份,每份是這個(gè)蘋果的一半,也就是它的二分之一。(2)指導(dǎo)學(xué)生讀寫二分之一(3)學(xué)生活動(dòng):用紙片折出它的二分之一,并寫上分?jǐn)?shù)。(4)實(shí)物投影出示判斷題。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的二分之一?哪些不是?說出理由。2.認(rèn)識(shí)1/4(1)要得到一個(gè)蘋果的1/4應(yīng)該怎樣分,這個(gè)1/4怎么表示出來?怎么寫?(1)組織學(xué)生活動(dòng)。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動(dòng)感知1/4。(2)教師演示把一個(gè)蘋果分成四塊,每塊是它的四份之一。(3)小結(jié):像1/2、1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。活動(dòng)3【講授】（三）認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)1.你們還想認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)(幾分之一)嗎?(1)組織學(xué)生活動(dòng)。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動(dòng)認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)。(2)全班集中匯報(bào)。學(xué)生自愿將成果展示,在實(shí)物投影儀上,說一說各自的分?jǐn)?shù)。2.完成教科書第93頁“做一做”第1題。活動(dòng)4【講授】（四）比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小1.出示第一組圖1/2和1/4。(1)猜想:哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些?(2)引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。(3)演示1/2和1/4比較重疊過程,讓學(xué)生直觀感受。2.獨(dú)立探究,完成第二組圖片,1/4和1/3的比較,再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的?3.讓學(xué)生小組討論。通過上面兩組數(shù)的比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。4.完成第93頁“做一做”等2題。活動(dòng)5【作業(yè)】（五）作業(yè)：完成第96頁練習(xí)二十二的第13題