人教版三年級上冊數學8.1【教案】認識幾分之一（陳老師）1教學目標1.使學生初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一,能比較分子是1的分數大小。2.通過小組合作學習活動,培養學生合作意識,數學思考與語言表達能力。3.在動手操作、觀察比較中,培養學生勇于探索和自主學習的精神,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。2學情分析本節課是“認識幾分之一”。新課標對這一部分知識的要求是:初步認識幾分之一,會讀、寫簡單分數,初步理解幾分之一的含義.認識幾分之一是認識幾分之幾的基礎,是本單元教學內容的“核心”,也是整個單元的起始課,這部分知識的掌握,不僅可以使學生簡單理解分數的含義,建立分數的初步概念,也可以為今后進一步學習分數和小數打下初步基礎。 小學生從認識整數到認識分數是關于數概念的一次質的飛躍。學生在生活中可能接觸過二分之一,三分之一等分數,但并不理解它的含義。分數的產生是從等分某個不可分的單位開始的,兒童生活中已有這樣的經驗,但不會用分數來表述。所以教學中要注意讓學生從實際生活經驗出發,在豐富的操作活動中主動的去獲取分數的相關知識。3重點難點教學重點:初步理解分數的意義。教學難點:能正確對幾分之一的分數進行比較。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】(一)創設情境，引入課題。出示蘋果1.把這4個蘋果分給小強和小芳,可以怎樣分?如果分得比較公平,每人分幾個?學生說出想法后,教師板書:平均分。2.把2個蘋果平均分給2個同學,每人分幾個?板書:13.把1個蘋果平均分給2個同學,每人分幾個?板書:一半提問:一半蘋果還有別的表示方法嗎?引出并板書課題:分數。活動2【講授】(二)動手操作、探索交流，獲取新知1.認識二分之一。(1)課件演示分蘋果。指出:把一個蘋果平均分成兩份,每份是這個蘋果的一半,也就是它的二分之一。(2)指導學生讀寫二分之一(3)學生活動:用紙片折出它的二分之一,并寫上分數。(4)實物投影出示判斷題。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的二分之一?哪些不是?說出理由。2.認識1/4(1)要得到一個蘋果的1/4應該怎樣分,這個1/4怎么表示出來?怎么寫?(1)組織學生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知1/4。(2)教師演示把一個蘋果分成四塊,每塊是它的四份之一。(3)小結:像1/2、1/4這樣的數都是分數。活動3【講授】（三）認識其他分數1.你們還想認識其他的分數(幾分之一)嗎?(1)組織學生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動認識其他的分數。(2)全班集中匯報。學生自愿將成果展示,在實物投影儀上,說一說各自的分數。2.完成教科書第93頁“做一做”第1題。活動4【講授】（四）比較分子是1的分數大小1.出示第一組圖1/2和1/4。(1)猜想:哪個分數大一些?(2)引導學生討論并交流討論信息。(3)演示1/2和1/4比較重疊過程,讓學生直觀感受。2.獨立探究,完成第二組圖片,1/4和1/3的比較,再跟小組的同學說一說是怎樣比較的?3.讓學生小組討論。通過上面兩組數的比較,你發現了什么?師生共同小結幾分之一的分數比較大小的基本方法。4.完成第93頁“做一做”等2題。活動5【作業】（五）作業：完成第96頁練習二十二的第13題