尋找生活中的聲音教學設計教學目標：1、了解聲音的來源，或者模仿聲音2/根據指令做出反應A、能正確扮演應對方法，能根據指令做出正確的反應B/能聽指令,并做出反應教學過程：課前準備：（放蟲兒飛，讓學生提前上廁所），張貼學生名字，PPT師：123，坐坐端，上課，起立，同學們好，請坐。熱身:音樂游戲1、導入：（播放PPT，謎語，有謎底圖片）今天老師有一個謎語邀請小朋友們猜一猜，小耳朵仔細聽，左一片，右一片，（動作）有聲音，它聽得見。是什么呀？師：是耳朵，我們每個人都有耳朵，小朋友們指一指，耳朵在那里？那耳朵是用來做什么的呢？師：聽聲音的，（XX回答得非常棒，老師給XX獎勵一朵小紅花），耳朵可以聽聲音，可以用來尋找生活中的聲音（板書），跟老師讀一讀。2、聽聲音：師：老師這里有很多聲音，要請小朋友們聽一聽，猜猜這是什么聲音。師：這是誰的聲音啊？老師要請舉手的小朋友告訴我這是XX的聲音，那XX在干什么呀？在唱歌，這是XX的歌聲。我們繼續，聽聽這是什么聲音。師：這是什么聲音呀？是小貓的叫聲，誰愿意來模仿一下小貓的叫聲好的，XX模仿的很棒，小紅花。師：我們來聽一聽下面的聲音（搖聽雨筒），這是什么聲音？老師請小朋友們聽一聽（視頻）像不像下雨的聲音？ 外面沒下雨，為什么吶？ 因為老師準備了樂器：聽雨筒（板書，學生念），聽雨筒可以發出下雨的聲音。師：（發給學生）老師要請同學們搖一搖聽雨筒，聽聽它的聲音。（收攏學生注意）接下來我們來模仿下雨，當老師說“下雨了”，小朋友們就搖晃聽雨筒（示范），當老師說“雨停了”，就不可以搖了。我們來試一試（集體試，抽學生試。）師：現在我們來聽一聽兩個聲音（音頻），這個聲音更大還是更小？那它是大雨還是小雨？這個聲音更小，它是小雨。現在聽老師搖聽雨筒，老師很用力的要，這是大雨，輕輕搖，這是小雨，同學們來試一試。大雨. 小雨。師：現在我們用火車的方法來，XX你先來。 3、扮演：師：我們知道下雨的聲音是怎么樣的，那下雨了，要怎么辦啊？師：（把雨傘打開、跑到教室，屋檐下淋不到雨的地方），下雨了，要怎么辦呢？老師要請小朋友到前面來演一演了，其他的小朋友搖聽雨筒模仿下雨好不好？4、小結師：今天我們學習了生活中的下雨聲，下課后小朋友們要去找一找其他的聲音，比如課間操會有什么什么聲音,下課