1,2,3,聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！,高明,我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬,那個(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條,后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響， 紅棗噼里啪啦地落了一地。,我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗地一聲掉了下來(lái)。聽得出，摔得還挺重呢？,它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆棗兒，全都扎在它的背上了。,zh 逐個(gè),它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆棗兒，全都扎在它的背上了。,也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了,很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈，也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了,要求：1、小組合作，在棗樹圖上寫出動(dòng)詞； 2、小組里試著說(shuō)說(shuō)小刺猬偷棗的過(guò)程， 可以用上“先、接著、然后、最后” 等詞語(yǔ)。,聰 明 的 小 東 西 ， 吃 東 西 的 樣 子 真 可 愛 啊！,還會(huì)發(fā)生哪些故事呢,執(zhí)教教師：武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉麗紅 指導(dǎo)教師：武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 俞麗華 武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 邱黎妹 武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周衍宗