細品三嘆明一志為中華之崛起而讀書教學設計教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。2深入體會少年周恩來立志的原因，并聯系實際，思考自己讀書的目的。教學重難點：重點：在閱讀中體會人物的思想感情。難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。教學準備：多媒體課件。教學課時：第二課時一、寄語同學，明希望中國近代思想家、教育家梁啟超有一段話激勵了一代代少年的成長：請同學們齊讀：“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球”少年是祖國的未來與希望！我們中國就曾有一位12歲就胸懷大志的少年，他就是，他從小立志同學們一起讀：為中華之崛起而讀書！小小年紀的他為何能有如此雄心壯志？這還得從周恩來滿腦子的疑惑說起，他究竟問了些什么呢？讓我們去課文中尋找答案吧！二、東北相逢，嘆無奈請同學們自由朗讀課文16自然段，看看，周恩來都問了些什么？生：為什么？那又是為什么呀？“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎”師：真是個善于發現的孩子，給他來點掌聲。師：面對這一系列疑問，伯父的回答卻是幾乎同樣的四個字：（中華不振！），伯父是怎樣說這話的？（邊說邊嘆氣），你們在什么時候會嘆氣呀？（無奈）可見此時的伯父心里是多么的無奈啊！下面就根據老師的提示，來讀讀伯父的無奈吧！面對周恩來的初次詢問，伯父嘆著氣回答面對周恩來的再次追問，伯父依然嘆著氣回答面對周恩來的反復追問，伯父還是嘆著氣回答師：為什么？中華不振？周恩來心中有著太多的疑問，于是他決定闖一闖那不講理的租界。三、勇闖租界，嘆無能請同學們默讀課文79自然段，思考：周恩來明白中華不振的含義了嗎？師：概括的真好！掌聲鼓勵一下！中華不振就是指中國無能。師：你們從哪里看出了中國的無能昵？這些同學就找到了，我們來聽聽他們的回答。生：1、在自己的土地上,中國人不能去那里,而外國人卻可以住在那里。2、一條條街道燈紅酒綠,熱鬧非凡。街道兩旁大多是黃頭發,白皮膚的外國人和耀武揚威的巡警。3、自己的親人被軋死了,卻還要遭到訓斥。（錄像）師：自己的親人被軋死了,卻還要遭到訓斥。我們再來看看這個可憐的婦女吧！讀完后，哪些詞語再次刺痛了你的心？請你說：衣衫襤褸讓你知道了她的生活是多么貧窮！請你說：哭訴讓你明白了他是多么傷心！本來就生活貧窮的她，親人又被洋人軋死了，她該是多么的傷心欲絕啊，就讓我們女生再來讀讀她的傷心吧！從你們的朗讀中，我聽出了她的傷心。那從下面的語句里，你又讀出了什么呢？請你說：從原指望、誰知讀出了她是多么的失望。那請男生一起來讀讀她的失望。除了失望，聰明的你還能讀出什么呢？你說：從不但不、反而讀出了她無比的憤怒，是啊！中國巡警不但不懲處洋人，還把受害的中國同胞訓斥了一通，公平何在？公正何在？法理何在呀！所以圍觀的中國人也怎么樣？緊握著拳頭，想干什么？ 讓我們把所有的憤怒融入朗讀之中,一起讀我們都很憤怒，都想打他，可是有誰打了嗎？沒有，因為在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？這是個反問句，請你們把它變為陳述句。這個誰包含了哪些人呢？這就是中華不振，這就是中國無能啊。因為中國無能，我們中國遭受的屈辱又何止這些呢？師:出示視頻看到這一切,你們的心情又是怎樣的呢？悲傷、憤怒，可是悲傷、憤怒又能怎么樣呢？只能無奈地接受罷了真的只能這樣嗎？師:從租界回來以后,周恩來常常一個人在沉思,他在想些什么呢請你說，請你說，請你說，想得多好啊！給他們來點熱烈的掌聲那周恩來是這樣想得嗎？四、修身課上，嘆無知自學導航三：請同學們默讀課文1016自然段，思考周恩來想到辦法了嗎？生：中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。師：可是當魏校長問同學們為什么而讀書時，他們的回答卻是有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書”他們都是為誰呀？（自己）聽到同學們的回答，周恩來多么想對他們說：“所有人都像你們一樣，只為自己，那將來我們的祖國還將是中華不振，說不定下一個遭受欺凌就是你！你們是多么得無知！”周恩來愿意讓同學無知下去嗎？愿意讓中國就這樣無能下去嗎？愿意讓中國人就這樣無奈下去嗎？五、刻不容緩，喚振興所以，當魏校長問他時周恩來站了起來，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”不止是自己，他也迫切希望同學們明白讀書的目的，于是他清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”當聽完同學們的回答，他決心一定要喚醒同學們，于是他清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”不止這些同學，他還希望全中國的少年明白振興中華的重要，于是他清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”這是周恩來一生信守的諾言啊!這是周恩來一生為之奮斗的目標啊!聽到鏗鏘有力的話語, 魏校長睜大眼睛，連連稱贊:好哇!為中華之崛起!有志者當效周生啊!為什么會眼前一亮呀？從這句話里，看到了希望：他連連稱贊從這句話里，看到了希望，看到了光明，他連連稱贊從這句話里，看到了希望，看到了光明，看到了中國人再也不用遭受欺凌帝國主義列強的欺凌了，他連連稱贊同學們，你們是有志少年嗎？那就得“有志者當效周生啊!”在眾多有志之士的共同努力下，周恩來的人生目標早已實現，那處和平幸福年代的我們又該為什么而讀書呢？請同學們訂真思考，仿照屏幕上的格式把它寫在課題的下面，說不定你的目標也會成為世代相傳的佳話。六、努力讀書，興中華說得多好呀！他們都胸懷祖國，心系人民，這樣我們的祖國就會日益興旺，不斷興盛起來！那就讓我們像這些有志之士學習，將自己的愛國之心化為報國之志,為中華民族的偉大復興而讀書吧！七、板書：25為中華之崛起而讀書無能無知為 中 華 之 崛 起 而 讀 書無奈振興中華表醒悟