教學目標1.感悟畫面描寫的作用,體會畫面描寫的表達效果。2.探究畫面描寫的方法。3.嘗試運用畫面描寫,寫一件事。2學情分析該教學設計是西師版教材五年級上冊的第十三課,由于無法上傳,于是只能上傳到這里。第三學段的學生,在閱讀中已具有相當的速度和閱讀基礎。所以在讀懂課文內容的基礎上,我設計了本堂課的教學,在讀懂的基礎上提升想象,把學到的習作方法運用到實踐中。3重點難點體會畫面描寫的表達效果,探究畫面描寫的方法。4教學過程4.1第二學時4.1.1教學活動活動1【講授】少年閏土一、導入新課,回憶人物形象1.回顧課文,憶形象孩子們, 上一節課我們初讀課文,學習字詞,知道了主要內容,少年閏土給你留下怎樣的印象?(相機板書:可愛、勇敢、機敏、見多識廣、)閏土的這些特點,你是通過哪幾件事感受到的呢?(雪地捕鳥、看瓜刺猹、夏日拾貝、潮汛看魚)2.憶趣事,走近作者這幾件事都是我們非常感興趣的,那魯迅先生對哪件事的印象最深刻呢?自由讀一讀5-14自然段,說說你的理由。(預設:詳細,其他事只用一個段介紹,看瓜刺猹這件事用了6個自然段;其他事只是閏土一人在介紹,看瓜刺猹這件事不僅有閏土介紹,而且還有“我發問”,我的感想。這件事是最有趣,有刺激、最有挑戰性的,給魯迅留下了深刻的印象)二、感悟“月夜刺猹”畫面美,體會人物特點引入:是的,月夜刺猹這件事深深的印在了魯迅先生的腦海里,三十年后,依然清晰的浮現在他的眼前,讓我們一起再次走進這幅美麗的畫面。(一)預學:感悟“月夜刺猹”畫面美預學提示:邊讀邊想,這段話寫了什么?邊勾邊批,從哪些詞句中體會到畫面的美呢?與同桌交流一下你的獨特感受。(二)展學交流。1.同桌展學交流2.全班展學匯報(學生自由交流自己感受到的環境美、色彩美、寧靜、靜謐的夜晚;閏土的兩個動作感受到刺猹動作的嫻熟、靈活、有力量;人物的可愛;猹的狡猾伶俐,側面烘托出閏土的勇敢、機敏。)3.朗讀升華情感小結引入:剛才從同學們的交流中,有的同學抓住了(深藍、金黃、碧綠)關鍵詞體會到月夜的色彩豐富,抓住了句子體會到了環境的色彩、寧靜之美,有的同學抓住了閏土的動作體會到了他的機敏勇敢、還有的同學抓住了猹的動作,體會到了猹的狡猾伶俐,而猹的狡猾伶俐從側面襯托出了閏土的機敏勇敢。孩子們很會體會,我們能用朗讀,把這幅美麗的畫面留在心里嗎?自由練讀,再指名讀。這么美的景,這么可愛的人,這么生動的畫面,孩子們,讓我們隨著音樂再次回味這動人的畫面音樂伴讀,回味畫面。三、閱讀導學,探究畫面形成,揣摩畫面描寫的方法引入:同學們動情的朗讀,把我帶入了那美麗的畫面中,也深深地印在了孩子們的腦海里。那這樣一幅動人的畫面是怎樣形成的呢?能從后文中找出關聯的語句嗎?(一)對比閱讀導學,體悟畫面形成1.找關鍵句,找畫面形成依據導學提示:快速瀏覽課文,找一找與畫面內容相關聯的語句,勾畫下來,再讀一讀。抽生回答,自由補充。2.對比朗讀,體悟畫面形成孩子們真了不起,這么快就找到了他們相關聯的地方,老師真想和大家合作讀一讀,大家愿意嗎?當聽見閏土說到:“月亮地下”的時候,在作者腦海里呈現出了這樣一幅畫面:深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。當作者第一次見到閏土時看見他“紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈。”回憶起閏土時,他便想起“一個十一二歲的少年,項戴銀圈?！碑旈c土講到“你捏了胡叉,輕輕地走去看見猹了,你便刺”,作者眼前仿佛看到這樣的人物形象:他手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。當閏土講到“這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從你的胯下竄了?！弊髡吆孟裾娴目吹搅?那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。小結:原來,魯迅先生把他和閏土玩耍、聊天時印象最深刻的部分,組合了起來,在他的腦海中就形成了一幅生動的畫面。(二)導學探究,揣摩描寫方法1.導學提示:再次默讀第一自然段,作者是用哪些方法把這幅畫面描寫出來的?批注下來。2.組內展學:在組長的帶領下,交流你們的學習成果。3.全班展學交流:師:孩子們交流得差不多了,誰愿意代表你們小組,展示你們的學習收獲。(環境描寫,外貌描寫,動作描寫,動靜結合 請舉例說明)小結提升:孩子們通過自主學習,小組交流,感悟到了魯迅先生運用了這些(指著板書)描寫方法,描寫出了月夜刺猹這讓人難以忘懷的畫面,更為我們勾畫出了一個機敏、勇敢、可愛的少年閏土形象。四、用學嘗試,補白畫面描寫師:孩子們,你們有沒有興趣也試著用用這些方法,把閏土講述的其他三件事,描寫成一幅生動的畫面呢?選擇你最感興趣的一件事寫下來吧!用學提示:1.讀文字,想畫面。2.把想象到的畫面寫下來。交流、評價、提出修改意見、提升(他抓住了哪些詞?方面?把畫面寫美的呢?)五、總結所學,推薦閱讀孩子們,今天我們感悟了月夜刺猹這美妙的畫面,學習了畫面描寫的方法,在其他作品中也有很多畫面式描寫的片段,老師推薦大家去讀一讀曹文軒 作品草房子、青銅葵花等,下課。板書設計:13、少年閏土雪地捕鳥 環境描寫月夜刺猹 可愛、機敏、勇敢 外貌描寫夏日拾貝 見多識廣 動作描寫潮汛看魚 動靜結合