期末模擬檢測卷時間:90分鐘滿分:100分題號一二三四五附加題卷面分總分得分卷面分:2分一、拼音漢字。(9分)1.看拼音寫詞語。(5分)kng w() p tao()mio sh() chng di()xun z() xu y()bi cn() yn h()d gi() y hu()2.下列詞語注音完全正確的一組是(2分)()A.逐漸(zh jin) 嫩葉(nng y) 冶煉(y lin) 骨髓(g su) B.鵝卵石( run sh) 縫隙(fng x) 花蕊(hu lu) 開鑿(ki zo )C.咀嚼(j ju) 懲罰(chng f) 扎煞(zh sh) 明媚(mng mi)D.花苞(hu po) 血液(xu y) 憧憬(chng jng) 寧可(nng k) 3.下列詞語書寫完全正確的一組是(2分)()A.婷婷玉立絹秀田埂安慰B.振耳欲聾鞠躬恐怖幕色C.呼風喚雨駐扎枯萎琵琶D.垂頭喪氣傾斜忘想即然二、詞語句子。(13分)1.把詞語補充完整。(8分)山()地() 精疲()()無可()()光陰()()()()堂堂()()彬彬受()無()膀大()()2.選擇合適的關聯詞語填空。(3分)雖然但是如果就因為所以 (1)()沒有老師的輔導,我的作文()不會有這么大的進步。(2)()王明注意了學習的方法,()學習成績提高得很快。(3)()奶奶那么大的年紀,()她還整天忙個不停。3. 金魚缸里有許許多多無數的金魚。(修改病句)(2分).三、積累運用。(13分)1.詩詞積累與運用。(1)俗話說:“人非,孰能。”這道題就連我們班的“小博士”張亮也沒辦法解答。(2)“,長河漸落曉星沉。”這兩句詩的作者是唐代詩人。2.按課文原文填空。(1)那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,。再近些,只見白浪,形成一堵。浪潮越來越近,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同,好像。(2)炎帝之少女,。女娃游于東海,故為精衛,以堙于東海。四、閱讀理解。(33分)(一)是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光。灰白色的鵝卵石,布滿河床。喲,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘,都抱著一個月亮!啊,我和阿媽走月亮1.第段中,作者描寫的月光下的景物有:、。(4分)2.“每個小水塘,都抱著一個月亮!”句中“抱”字用得好嗎?好在哪里?(4分).3.根據短文內容,“走月亮”的意思是: 。(1分)4.我知道與“月亮”有關的成語有、。與“月亮”有關的詩句有,。(4分) (二)孩子,請系好鞋帶那時,我還在讀初一。 學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來。 記得那年的游園活動特別熱鬧,游戲很簡單,似乎所有的人都能中獎,所以獎品很快就剩得不多了。我終于也得到了一張獎票,便興沖沖地去領獎。領獎處擠滿了人,每個人都希望得到最后幾份獎品,我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺,狹小的窗口,發獎的人根本看不見領獎人的臉,只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票,再遞給獎品。突然間,我感覺手心沉甸甸的,是一份獎品!還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了獎品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋,只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。 我沖他喊道:“把獎品還給我!”他邊走邊嚷:“每個人都有獎票,誰能搶到就是誰的,憑什么還給你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,給我吧。”他猛地推開我,沒想到竟使我趔趄在地,他一溜煙跑掉了。 從地上爬起來,我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區,這時我本能地想到了母親,她是這所學校極有權威的老師,她一定能幫我! 母親聽我哭哭啼啼敘述完一切,沉默了半晌才說:“孩子,先系好你的鞋帶吧。”我低頭一看,真的,鞋帶不知什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶,然后期待母親幫我要回獎品,沒想到她卻平靜地說:“走吧,我們回家。”這件事早已過去,我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品,為此,我心里不止一次埋怨過母親。然而,隨著漸漸長大,十多年來曾經有過許多成敗與得失的現在的我才恍然明白,當年的母親是多么用心良苦! 她讓我系好鞋帶,她在我因得不到獎品而懊惱的時候,讓我系好鞋帶,因為,我確實應該這樣做。 如果母親任由我哭鬧,我可能會一輩子對此事耿耿于懷,無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到,我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢?母親這樣做其實是想讓我學會堅強當生活不能如愿以償或者不盡如人意時,不是一味地計較和埋怨,而是一如既往地做自己應該做的事,保持一份恬淡的心情對待生活。我知道,命運給予我們的磨難將遠遠不止是失去一份獎品;我同樣知道,對待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡單,但我明白生活的真諦就在于此無論發生了什么事,不氣餒,不自怨自艾,永遠做自己應該做的事,永遠向前看,總有一天,我能用生命的帶子系住幸福。 1.給下面加點字注音。(3分)趔趄()半晌()氣餒() 2.文中有多個成語,請找出三個寫在下面。(3分)3.概括敘述文章內容。(40個字以內)(3分).4.第段中“我感覺手心沉甸甸的”是因為,“又感到手里輕飄飄的”是因為。(2分) 5.第段中“我”聽完母親的話后的心理活動是怎樣的?試以“我想:”開頭,結合上下文,寫在下面。(2分) 我想: .6.本文采用的記敘順序是 。(1分) A.順敘 B.插敘 C.倒敘 D.補敘 7.你認為母親是個怎樣的人?(2分).8. 讀完本文,你有什么感受?請聯系實際簡要談一點。(4分).五、作文。(30分)四年的學校生活,你一定經歷過不少事情,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來,做到語句通順,條理清楚。題目自擬。. . . . . . . . . . . . . . . . . . .附加題。(附加10分)1.先填空,組成成語,使所填的相鄰的兩個字組成一個詞語。(4分)甜言蜜質彬彬死里逃斟句酌氣壯山轅北轍生花妙蛇添足2.下面的成語典故跟誰有關。(誰是主角)(6分)四面楚歌()完璧歸趙()紙上談兵()聞雞起舞()入木三分()草船借箭(