第三單元15的認識和加減法本單元共包括兩部分內容:一是5以內各數的認識和加減法;二是0的認識和加減法。本單元將認數與加減計算的知識穿插進行,適當結合。使學生加深對5以內數的認識,熟練掌握5以內數的加減法。1.15的認識和加減法5以內各數是在整數中最為簡單的幾個,學生學前有一定的認識,集中起來學習可以縮短教學時間,保持學生學習的積極性;15各數的認識主要從數的基數含義、序數含義,數的認、讀、寫,數的順序,數的大小比較和數的組成進行,加強數概念的教學;對于加減法的計算,側重對加減法含義的理解,同時注重計算方法的多樣性。2.0的認識和加減法在認識了10以內的數,掌握了5以內數的加減法的基礎上來認識“0”和有關“0”的加減法。注重“0”的含義是表示“沒有”,根據“0”的含義來計算。結合情景圖,進一步理解減法的含義。在本單元教學中,應以學生的自主探究為主要形式,教師適當加以指導,運用情景演示、啟發引導、動手操作等方法,鼓勵學生從不同的角度思考并解決問題,以加深對5以內數的認識和加減法的理解。并適當滲透集合、對應、統計等思想培養學生思維的靈活性,使學生在具體事物中抽象出數學問題,初步體會數學的價值。1.15的認識。對于一年級的學生來說,已經很熟悉,難度不大,重點放在對基數、序數的理解上,以具體實例教學生明白序數和基數。2.5以內數的加減法。可以利用數的分與合來迅速掌握5以內數的加減法的計算方法。計算方法上要多樣化,哪種方法較簡單、易掌握,就用哪種方法。3.0的認識和加減法。先讓學生知道概念并理解它的意義。然后根據意義學習有關0的加減法。這部分多運用情景圖、教具等學生感興趣的方法,有益于學生對“0”的理解