分數的簡單計算教學內容：人教版三年級數學上冊第八單元第三課時教學目標：1知識與技能：學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數加減法的算理。2過程與方法：通過合作探索、對比觀察，初步感知同分母分數加減法的計算方法，培養學生抽象概括與觀察類推的能力。3情感態度價值觀：培養學生自主探索的學習理念，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。重點難點重點：學會簡單的同分母分數的加、減法的計算方法，能正確計算。難點：理解算理，正確計算。課前準備教師準備：圓形紙、長方形紙若干，各種可用分數表示的圖片學生準備：圓形紙、長方形紙各一張、彩色筆教學過程（一）課前練習（二）創設情境，引入新課題1、出示分吃西瓜的情景：師：從上面的圖畫中，你知道了什么？(引導學生用數學語言表達)2、師提出問題：“根據這兩個信息，你能提出一個數學問題嗎？”學生可能提出：他們一共吃了這個西瓜的幾分之幾呢？師：誰能說說怎樣列式？(要求回答的學生把自己說的算式寫在黑板上)（三）動手實踐 自主探索1、教學分數加法(例1)(1)生猜一猜：1/8+2/8等于多少？這里要注重引導學生說出自己是怎么想的。（2）證明自己的方法請同學們用自己喜歡的方法來證明自己說法是正確的，讓大家都來接受你的說法，好嗎？（比如可以畫，可以折、可以寫、甚至可以組織語言來說）(3)集體操作驗證生動手折出1/8和2/8，并涂上顏色。觀察并討論：和是多少？為什么？匯報交流。引導辨析：1/8+2/8的結果為什么不是3/16？2、教學分數減法(例2)：(1)出示教材第96頁例2的情景圖。(2) 思考：你能用一個算式來說明這個圖意嗎？(3)匯報算法。3、 教學例3：1減幾分之幾有了前面的基礎，這道題可以放手讓學生獨立完成。(1)生獨立思考，動手實踐；(2)匯報交流時讓學生說出是怎樣想的，把1看作多少來減的？（4） 鞏固練習，拓展深化(課件出示)（五）課堂小結：本節課你有什么收獲？還有什么不明白的地方嗎