狐假虎威教學目標：1.認識“假、威”等15個生字，讀準多音字“轉、悶”，會寫“食、物”等8個字，會寫“食物、爪子”等6個詞語。2.通過體會人物的思想、動作、神態，讀好對話。分角色演一演“狐假虎威”的故事，并試著把“神氣活現、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望”等詞語的意思表現出來。3.理解成語“狐假虎威”的意思。教學重點：朗讀體會，分角色演一演“狐假虎威”的故事。第一課時揭題導入：復習認識“狐”字和“虎”字。板書“狐”字。小朋友們，還記得這個字嗎？印象中的狐貍是怎樣的？補充板書“虎”。老虎呢？補充板書“威”。認識“威”。當狡猾的狐貍遇到威猛的老虎，誰會更厲害？揭題。今天我們一起學習一個成語故事，故事的題目就叫做狐假虎威。補充板書“假”。認識“假”。讀題。“假”是什么意思呀？讀了課文故事，看看誰能猜對“假”以及“狐假虎威”的意思。范讀課文。找出文中的信息理解“假”的意思以及“狐假虎威”的意思。初讀課文。這么快就知道了這個成語的意思。那么，故事中我們看到了一只怎樣的狐貍，一只怎樣的老虎呢？先請小朋友們自由大聲讀一讀課文故事。遇到不認識的字或者不熟悉的字，拼一拼讀一讀。有困難的用“O”圈出來，請教同學或者老師。反饋檢查生字詞。重點關注“轉、悶”兩個多音字以及“扯、納”的讀音等。學習課文第一段。讀一讀課文第一自然段，我知道：這是一只怎樣的狐貍？一只怎樣的老虎？從哪里讀出來的？“竄過”靈活、想快速逃離。“撲過去”、“逮住”兇猛。指名讀。齊讀。指導書寫。重點“食、爺、爪”中撇捺筆畫的舒展。完成作業本1、2、3題。熟讀課文。第二課時課前游戲小演員考試：小朋友們，少兒劇場招小演員了。想后才能為一名優秀的演員，要有一雙會說話的眼睛和一張善變的臉。老師先考考大家的眼睛。根據老師的提示，用你的眼睛來找蘋果。注意哦，眼睛動，頭不能動。1.摘蘋果：上一個蘋果，下一個蘋果，左一個蘋果，右一個蘋果，滿樹都是紅蘋果。逐漸加快。2.第二項考試是表情包變臉。根據提示做表情。表情操：蘋果滿樹驚又喜。哇！蘋果被偷很生氣。哼！皺著眉頭想辦法，嗯？想到保護的好主意。嗨！看來，小朋友們都可以稱為優秀的小演員。來，跟著老師，做動作夸夸自己和小伙伴：我很棒！你也很棒！我們都很棒！下面我們開始上課，一起走進快樂的語文課堂！教學過程：一、復習生字詞：1.打狐貍游戲。前面我們學習了狐假虎威這一課的生字詞。可是狡猾的狐貍偷了我們的生字寶寶。我們快快趕走狐貍，看看救下的是哪個生字？（開火車讀。正音，跟讀。）1.老師把你們救下來的生字寶寶放在下面這段話里，看看你都還能認識他們嗎？（自由讀。）一只狐貍被老虎逮住。它眼珠子一轉，扯著嗓子說：“我是老天爺派來管理百獸的，如果吃了我就是違抗老天爺的命令。”老虎松開了爪子。狐貍還帶著老虎到百獸面前走一趟。野豬、小鹿、小兔看見狐貍特別神氣，都覺得很納悶。他們看見狐貍身后的老虎，都嚇得撒腿就跑。老虎受騙了。原來，狐貍是假借老虎的威風嚇跑百獸的。二、引入新課。我們上一節課還學習了課文第一段。老虎出來找食物。盡管狐貍跑得很快，可還是被威猛的老虎逮住了。那，有沒有被老虎吃掉？狐貍是怎么死里逃生的呢？這節課我們繼續學習課文。細細體會狐貍是怎么騙老虎的。還要來演一演這個故事。請小朋友們默讀課文26自然段，用“”畫出狐貍說的話。找出來以后，自己讀一讀這些話。（PPT展示句子。）齊讀。看，誰的眼睛最亮，發現了狐貍對老虎說的話里，出現得最多次的是哪兩個字？引導用不同的語氣說好“我”、“你”。這些話應該怎樣讀得更好呢？告訴大家一個小秘密：我們讀每句話都可以先想一想：它是怎么想，怎么做，怎么說？一起先來看這一句：（出示句子）老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！指名讀。比較：老師把這一句變一變，“你們百獸”換成“我們百獸”。感覺有什么不一樣？狐貍說自己是老天爺派來的，跟百獸不一樣，它要比百獸威風。所以，說這句話的時候，顯得（神氣活現）板書：神氣活現指名讀，引導讀出狐貍假裝高高在上、得意的神態和嚇唬的語氣。看誰能把老虎嚇住。可以加上動作表情。齊讀。讀好第三句：出示句子，這一句課文中已經加上了動作，分小組賽讀。狐貍搖了搖尾巴，說：“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。”讀好第一句：出示第一句：這句最短，卻是最難讀的。你敢吃我？看看插圖，狐貍什么時候說這句話的？（被老虎抓住了。）一般這時候說話應該是怎樣的？（驚慌害怕）說說：“你別吃我”可是狐貍并不甘心就這樣被老虎吃掉。所以（出示句子）狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”狐貍“眼珠子骨碌碌一轉”是在干什么？想什么呢？板書：扯著嗓子老師模仿“扯著嗓子”。狐貍平常也都是這樣說話嗎？那么它這時候為什么“扯著嗓子”聲音變成這樣呢？（引導學生比較害怕、神氣、驚慌又裝神氣等不同心情不同語氣讀。）狐貍想嚇唬老虎，給自己壯膽。齊讀。老虎有沒有被騙？出示26自然段，板書：一愣蒙住師生對讀26自然段。同桌練讀。出示句子：老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。指名分別表演狐貍和老虎。說說狐貍在想什么？老虎又在想什么？板書：搖頭擺尾半信半疑（理解：“神氣活現、半信半疑”等詞語的意思。）“神氣活現”表現在“搖頭擺尾”上，老虎的“半信半疑”表現在“東張西望”上。分男女讀，齊讀。森林里的百獸怕不怕？齊讀：大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。為什么嚇得撒腿就跑呢？比較讀句子：指名讀。1.森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。小動物們害怕嗎？指名讀。2.森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。小動物們害怕嗎？齊讀。3.森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。原來，小動物們怕的不是，而是。小結課文。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。這就是“狐假虎威”的意思。“狐假虎威”是一個成語故事，在生活中，用“狐假虎威”這個詞比喻一種人，這種人自己沒有本領，卻仗著別人的勢力欺壓他人。回讀課文。完成課堂作業4、5題。課外作業：1.演一演：把狐假虎威這個故事演給周圍的人看。2.說一說：你從這個故事中學到了什么。3.編一編：請你展開想象，續編狐假虎威的故事。（提示：后來，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的