教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“爪”；2、能正確、流利、有感情地朗讀；3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會(huì)寓意，使學(xué)生受到啟發(fā)和教育。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：揭示寓意。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入：1同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“坐井觀天”這個(gè)寓言故事，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)成語(yǔ)故事，出示“狐假虎威”，找學(xué)生說(shuō)，出示課件。2板書(shū)課題：“狐假虎威”領(lǐng)讀課題。二、初讀課文：1學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考思考：課文的哪一自然段直接告訴我們“狐假虎威”的意思？2.再讀課文，思考：“假”可能是什么意思？（學(xué)生可能會(huì)猜到是“借”的意思。）3.這下我們明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐貍借用老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。三、精讀課文、理解課文。1學(xué)習(xí)第一自然段，指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？（1）結(jié)合第一自然段的內(nèi)容思考：究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。（竄，逃竄；撲，拍打；竄說(shuō)明狐貍本來(lái)是很害怕老虎的，想很快逃走。“撲”時(shí)間短，動(dòng)作快，說(shuō)明老虎是很厲害的。）（2）指導(dǎo)朗讀第一自然段。讀出老虎的威風(fēng)來(lái)。2學(xué)習(xí)第二至五自然段。體會(huì)“狐貍的狡猾”。過(guò)渡：面對(duì)饑餓、兇猛的老虎，狐貍的生命危在旦夕。它被老虎逮住以后怎樣了呢？我們學(xué)習(xí)第二至五自然段。（1）各自輕聲讀第二至五自然段，思考：這一部分，狐貍講了幾次話？（三次）應(yīng)該怎么讀？（2）想像一下當(dāng)時(shí)的情景和狐貍、老虎的心理。探究哪中讀法更合適？（3）學(xué)生練讀。指名讀。（如果學(xué)生讀得好，提問(wèn)他為什么要這樣讀？如果讀得不足，則引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“骨碌碌、”“扯著嗓子”、“老虎一愣”進(jìn)行理解。第一句話扯著嗓子是想掩飾它內(nèi)心的恐懼，用氣勢(shì)來(lái)嚇唬老虎，第二句話講老虎不敢吃的理由：我是老天爺派來(lái)管理你們百獸的第三句話講狐貍故作鎮(zhèn)靜：你不怕，那你就吃吧。讓學(xué)生想一想，用什么樣的語(yǔ)氣才能把老虎鎮(zhèn)住、蒙住、騙住。）（4）老虎被蒙住了，松開(kāi)了爪子。發(fā)揮你的想象，想一想這時(shí)老虎會(huì)怎么想？老虎的“愣”正表現(xiàn)了它勇猛有余而智慧不足的特點(diǎn)，狐貍正是利用了這個(gè)特點(diǎn)才騙到老虎的。（5）學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論。（6）討論后回答。回答后學(xué)生聯(lián)系朗讀。師生共同評(píng)議。3學(xué)習(xí)六、七、八自然段。明白“誰(shuí)威風(fēng)”。（1）仔細(xì)觀察課文中的插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。（2）看看課文是怎么說(shuō)的。默讀六、七、八自然段想一想：狐貍、老虎和其他野獸的表情怎樣？隨著學(xué)生的回答，出示下列板書(shū)：“狐：搖頭擺尾神氣活現(xiàn)”“虎：半信半疑東張西望”（3）通過(guò)導(dǎo)演理解：狐貍和老虎誰(shuí)在前，誰(shuí)在后，為什么？“神氣活現(xiàn)”，“搖頭擺尾”，“半信半疑”，“東張西望”這些詞什么意思？（4）納悶什么意思？（因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶）野豬、小鹿、兔子為什么納悶？它們納悶的原因是：過(guò)去狐貍可沒(méi)有這么威風(fēng)呀，今天它怎么會(huì)這么神氣活現(xiàn)起來(lái)，走起路來(lái)也跟往常不一樣，搖頭擺尾的這到底是怎么回事呢？（5）為什么它們?nèi)鐾染团埽孔x“再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸撒腿就跑。”（6）體會(huì)老虎、狐貍和野獸的不同表現(xiàn)，有感情地朗讀課文。出示練習(xí)：事實(shí)上狐貍是借著（）的威風(fēng)把百獸嚇跑的，所以“狐假虎威”的意思是說(shuō)（）“假”的意思是（）。板書(shū)“假”“威”的意思。（7）從什么地方我們可以看出來(lái)狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的？（狐貍走在老虎的前面，搖頭擺尾，神氣活現(xiàn)，百獸往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸撒腿就跑百獸是看見(jiàn)老虎才跑的。所以說(shuō)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的）。4總結(jié)歸納：我們不僅從語(yǔ)言上，也從動(dòng)作神態(tài)上感受到狐貍的狡猾。它假借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。人們就用“狐假虎威”這個(gè)詞語(yǔ)比喻一種人，什么樣的人呢？（自己沒(méi)有本領(lǐng)，卻仗著別人的勢(shì)力欺壓人的人。）四、教學(xué)生字。1觀察生字結(jié)構(gòu)，交流識(shí)字方法。2講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，教師范寫(xiě)。3學(xué)生描紅