分數的簡單應用,表示 把一個整體平均分成5份，取了其中的3份,3,5,分子,分母,表示取的份數,表示把一個整體平均分成多少份,涂色部分占正方形的（ ）,動手操作,把一個正方形，剪成4個小正方形 問題： 1、每個小正方形是大正方形的 （ ） 2、每個小正方形是這些小正方形的（ ）,小組討論：把六個蘋果分一分1、你能有幾種不同的分法？2、能創造出多少不同的分數 3、得到的這些分數是怎么得來的？,6個蘋果,1個整體,平均分,（一些物體）,一個月餅,一個三角形,一條線段,8個三角形,6根小棒,把什么看作了一個整體,分數的意義：一個物體，一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或是幾份都可以用分數來表示。,闖關,用分數表示下列圖中的陰影部分,考考你,1、用下面的分數表示圖中的陰影部分，對嗎？,考考你,2、用下面的分數表示圖中的涂色部分，對不對？,用分數表示下列圖中的綠色部分,把什么看作整體“1”,12個小正方形,把什么看作整體“1”,9個笑臉,考考你,4、選擇一副圖，涂出它的 ？,陰影部分是大圓的,考考你,5、猜猜一共有幾枝？,考考你,5、猜猜一共有幾枝？,考考你,5、猜猜一共有幾枝？,考考你,5、猜猜一共有幾枝？,拓展,把4米長的鐵絲，平均分成5段，每段是這條鐵絲的（ ）。,4米,一輛汽車分鐘行駛了千米，每 分鐘行駛千米的（）,千米,一輛汽車分鐘行駛了千米，每 分鐘行駛千米的（）,千米,分鐘,一輛汽車分鐘行駛了千米，每 分鐘行駛千米的（）,千米,分鐘,分鐘,一輛汽車分鐘行駛了千米，每 分鐘行駛千米的（）,千米,分鐘,分鐘,分鐘,實踐與探索 1、你是全班人數的（ ）。 2、你們小組的人數是全班人數的 （ ）。 3、你們小組的女生人數是你們小組總人數的（