龍咚鏘教案教學目標：通過唱龍咚鏘感受節奏模仿給我們帶來的不同音樂情趣。表現過年的愉快心情。 教學要求：通過唱龍咚鏘 認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。教學難點：掌握節奏，并能用各種音樂形式表現出來。教學重點：通過演唱歌曲龍咚鏹，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現過新年的愉快心情。教材分析：歌曲龍咚鏹是一首運用漢族民間音調創作的兒童哥曲，四二拍，五聲宮調式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節奏重復、旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉句開始將鑼鼓的節奏與歌唱的音調結合在一起，強調了熱烈的氣氛，抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學過程：一： 組織教學 復習歌曲；選擇以前學過的歌曲。（加動作 熱身 課前準備）二：導入師:“真好，同學們大自然的聲音可豐富了，那誰能告訴老師，你們都知道自然界里都有什么聲音啊”同學們回答。師“今天啊，老師還給大家帶來了許多奇妙的聲音，那現在啊請小朋友們輕輕地閉上眼睛，仔細聽一聽這是什么聲音”敲兩遍小堂鼓讓學生們聽一聽 咚咚咚咚咚師“同學們猜到是什么聲音了么” 生“鼓”出示幻燈片師“同學們非常棒啊 對 就是鼓 它的名字叫做小堂鼓 現在老師要邀請兩位小朋友上前面來敲一敲 感受一下” 師：“孩子們你們也想像老師一樣，敲這鼓唱歌嗎？你們動腦筋仔細想想，我們身邊，有什么東西可以拿來當鼓敲呢？”生回答師“好，那咱們吧小凳子或者桌子當做小銅鼓 來敲一敲 好不好”“請同學們站在凳子后面跟著老師一起敲一敲小堂鼓”師“敲起小堂鼓”敲鼓 同學們跟著老師敲鼓師“哇同學們非常棒啊 那你們現在就是一個群小鼓隊了 那現在就跟著老師一起敲起來來吧 ”出示幻燈片師：來 了一群小鼓隊咚咚咚咚咚小鼓隊它走近了咚咚咚咚咚小鼓隊它走遠了咚咚咚咚咚小鼓隊它不見了咚咚咚咚咚（引導學生敲出不同的音量，感受音的強弱）師：“同學們太厲害啦 剛才小鼓隊走進了鼓聲就非常的強 走遠了鼓聲就非常弱了對不對啊”生：對。 師“非常好啊 音樂當中啊 聲音可以分為強和弱” 出示強弱紙牌師：“ 那么小銅鼓啊還有兩個形影不離的好朋友，你們想不想知道是誰啊 ” 生：“想”師；“那咱們現在就去認識認識它們吧”。出示小镲和小鑼 師：“看看這是什么”拿出鑼和镲 出示幻燈片師“老師邀請兩位同學來打一下鑼和镲”生：敲擊小镲、小鑼師“很好”老師拿出鑼和镲分別打擊出長和短的音量 師：“這個聲音是不是非常長啊”“這個聲音是不是非常短啊” 生“是”師“對 音樂當中不僅有強和弱，還有長和短”出示長和短紙牌師“老師今天還給大家帶來了一首童謠 同學們想不想聽啊” 播放音頻 貼歌名卡片 出示幻燈片 歌詞師：“我們一起來讀一讀。”教師教學歌曲節奏讀 師：最后這一段鑼鼓聲和前面的鑼鼓聲是不是不一樣的？生;是 師“跟著老師再讀一遍”一共兩遍師“同學們咱們現在玩一個接龍游戲好不好啊”生“好”師“那老師說前半句 同學們接后半句 最后一句的跟著老師一起借 預備開始” 師：“過新年呀，”生：“龍咚龍咚鏘。” 師：“真快樂呀” 生：“龍咚龍咚鏘。”師：“龍咚龍咚鏘。”生：“龍咚龍咚鏘。”師生：“龍咚 龍咚 | 鏘 龍咚 | 鏘 鏘 | 鏘 0 |。”反過來再來一次師“現在咱們跟著音樂一起接龍好不好”放伴奏師：“大家表現的真好，那你們想不想把這首歌曲完整的來唱一唱啊？”出示幻燈片教師彈琴示范 注意孩子們唱歌的姿勢 學生隨琴唱 , 師：“孩子們真能干，自己就學會唱了，那我們分組演唱好不好。”女生前半句，男生后半句 然后反過來再來一次 師：“同學們太棒了，“我覺得就這樣唱還不夠熱鬧，我們一起來跳舞使氣氛變得更加熱鬧好不好？”好 出示扭秧歌圖片或者視頻師教扭秧歌舞蹈 “前 前 后 后”三 、創編活動1、挑選九個跳的好的上前面 拿手絹跳舞 下邊的同學唱并伴奏2. 九個同學跳舞 下邊同學分組 女生前半句 男生后半句 最后一段合唱 加伴奏教師：“孩子們，新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？讓我們帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來。”放音樂 老師帶領同學一起跳舞學生唱歌及時指導“感覺還不夠快樂，再高興點。”四、 制造情景，結束活動。師：“聽，新年的鞭炮聲響了，讓我們一起期待新年的到來。”出示課件，聽鞭炮聲，學生邊唱歌、邊演奏敲鑼打鼓，邊唱龍咚鏘結束新課。【綜合活動，讓學生載歌載舞，感受音樂，在歡快熱烈的氣氛中結束本課。】教學反思：歌曲龍咚鏘是一首具有中國特色的兒童過年歌曲，節奏、旋律、歌詞多次重復，使歌曲顯得簡單通俗，加上歌聲與鑼鼓聲的交替，使過年的氣氛更加的熱烈、歡快，抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。本課我運用了小鼓隊來表現出引得強弱，還有鑼镲敲擊的聲音來表示長短，讓孩子們更容易明白，還有樂曲中的鑼鼓镲的聲音用敲擊桌子來表示，是同學們更加有興趣，再加入舞蹈，吃孩子們的興趣更加提高。不過也有不足的地方，課堂中我的解決的過程差強人意，不是特別好，沒有把所引入的東西 例如 音的強弱，長短之類的結合到樂曲里。有帶改善，注意。音樂是需要聆聽的，是需要用心去默默感受的，它無需太多的言語去表達。讓孩子能在音樂的課堂上放飛愉悅的心情，這也一直是我的一種快樂。一節課所能容納的東西實在是太少了，我希望帶給孩子們的是通過這堂課的教學，不僅僅感受到的是音樂帶給他們過年的歡樂氣氛，而且能喜歡上中國的一些傳統的文化，民俗的文化，民樂的文化。因為，中國的一些傳統的東西，已經開始逐漸被人們所淡忘了。過節的氣氛已然沒有小時候那么濃烈，那么張揚了。希望通過這節課能找回一些兒時的回憶