龍咚鏘教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生準(zhǔn)備：每人2塊手絹，打擊樂。教師準(zhǔn)備：鼓鑼镲及手串鈴等打擊樂器、手絹、多媒體課件 、電子琴。 教材分析：龍咚鏘是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒歌，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過演唱歌曲龍咚鏘感受中國小朋友過新 年時(shí)歡快熱烈的情緒，表現(xiàn)過年時(shí)愉快的心情。過程與方法：能用歡快的情緒，自然的聲音演唱歌曲。知識(shí)與技能：掌握節(jié)奏附點(diǎn)四分音符。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、出示多媒體,走進(jìn)音樂課堂,師生用手絹律動(dòng)中國喜事。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在音樂及舞蹈的氣氛中開始了音樂課)2、 多媒體出示一組圖，讓學(xué)生了解我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。元宵佳節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)這些節(jié)日后過渡到辭舊迎新的節(jié)日春節(jié)和元旦。吃餃子、給壓歲錢、放鞭炮、敲鑼打鼓真熱鬧。（設(shè)計(jì)意圖：1、學(xué)生通過多媒體了解我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，并進(jìn)行思想滲透。2、了解打擊樂的音色。）3讓學(xué)生了解鑼鼓的音色后讓他們掌握附點(diǎn)四分節(jié)奏（設(shè)計(jì)意圖：解決本課的難點(diǎn)）4、出示大屏幕，出示對(duì)聯(lián)后導(dǎo)入新課龍咚鏘。二、新課教學(xué)1、聆聽歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：掌握歌曲的特點(diǎn),感受過年的喜慶氣氛!）2、教師教唱歌曲。難點(diǎn)處反復(fù)教唱。3、學(xué)生隨琴演唱，唱錯(cuò)的地方老師糾正。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把歌曲唱的完整、準(zhǔn)確。）4、隨大屏幕演唱，教師思想滲透用什么聲音演唱。（設(shè)計(jì)意圖：把歌曲演唱的仿佛過年就在眼前。）5、分小組演唱，比一比誰唱得好。6、打擊樂為歌曲伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：了解各種打擊樂的音色，并為歌曲伴奏，讓演唱達(dá)到高潮，）7、用手絹表演唱。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們學(xué)會(huì)手絹，感受歌曲的魅力，感受過年的喜慶氣氛!）8、欣賞歌曲新年好(設(shè)計(jì)意圖:感受過年的氛圍。)三、課堂小節(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲龍咚鏘，希望同學(xué)們回家畫一幅過年的圖畫，并把歌曲唱給爸爸媽媽聽，把歡樂帶回家