這個地方有點怪教學設計 教材分析：本課是美術（湘版）四年級上冊第15課教學內容，屬于“造型表現”學習領域。本課旨在引導學生探尋多種想象的途徑，激發發散思維，構想奇幻、美妙、荒誕的主觀世界影像。這個地方有點怪一課在“怪”上尋求對事物慣常狀態的打破，從而產生意想不到的有趣現象。學生能在重建過程中感受想象的美妙和無拘無束的愉悅。在想象創造層面對學生提出了更高的要求，既有對事物外形的聯想，更有運用放大、縮小、重復、添加組合等方法進行的想象創造，通過本課學習，學生思維的開放性和活躍性能得到極大的提升。教學目標：1、 學習聯想、放大、添加組合等想象性繪畫的表現方法，并能靈活運用，構想畫出一個奇怪的有趣世界。2、 在繪畫創作的過程中，提高和發展形象思維能力及創造意識。3、 養成良好的觀察習慣，獲得精神的愉悅。教學重點：激發對事物外形的聯想，引導運用放大、縮小、重復、添加組合等方法進行想象創造。教學難點：創造出奇趣而又不失美麗的“怪”作業。教學準備：課件等。教學過程：上課前合唱班歌。1、 營造情景，激發興趣1、播放夢游愛麗絲仙境電影片段師：同學們喜歡看電影嗎？請跟我來吧！一路上，你看到什么奇怪、有趣的景象？這是一部科幻電影，因為影片的神奇創造、奇思妙想的故事情節，所以取得了很好的票房收入。同學們，你們想不想也成為一個富有想象力的小畫家呢？讓我們一起走進今天的想象力大比拼課堂。2、 板書課題：這個地方有點怪3、 方法探究、靈活運用1、 欣賞圖片，帶入情景師：在這些圖片中什么變成了什么呢？怪在哪里？2、 對比觀察，整合形象（1）學習放大和縮小的想象畫表現方法師：把花椰菜放大這后，就和樹一樣高。一座花椰菜樹木就呈現在眼前啦。把摩天輪變得和玩具風車一樣小，小朋友輕輕吹一下，它就呼啦啦轉起來了。小結：想象方法有“放大、縮小”法。（2）出示花椰菜樹、摩天輪玩具風車兩組圖片。師：它們有什么共同的特征？又有什么不同？（外形相似，大小不一）小結：想象方法有“聯想”法。（3）出示一張奇怪的駱駝師：這是一只怎樣的駱駝呢？小結：想象方法有“重復”法。（4） 出示一張笨重的大象師：笨重的大象要我們幫忙解決問題。想象方法有“添加”法。（5）小結：想象性繪畫的表現方法有聯想、夸張、添加、重復等，這些方法有繪畫作品中往往不是獨立的，畫家們經常交叉相互的使用。2、改變慣性，創造形象（1）欣賞一些有點想象力的作品，讓學生感受到“改變事物慣常狀態，都能產生意想不到的有趣現象”師用講故事方式，欣賞作品。如大象龐大的身軀、行走緩慢，如果能有鳥兒的翅膀就如虎添翼、這只小豬可真是大力土呀，都把長頸鹿頂起來，只有奇怪的世界才能看到吧，真是大開眼界呀。（2） 欣賞學生作品，圍繞“運用了怎樣的手法？”、“你在這個地方有點怪想做什么？會遇到什么怪事情？”進行賞析。四、創造表現，評述交流（1）提出作業要求：發揮你的想象，構想一個奇怪有趣的世界并畫下來。（2）學生創作，老師巡回指導。（3）評價要點：a、趣味性體現在哪里？b、運用了哪幾種想象的方法？C、色彩運用有什么特別之處？會評選出“創意美”、“造型美”、“色彩美”。五、作業展評1、自己介紹畫面創意，與同學分享。2、大家評選出對應“三種美”的作品。六、課外拓展，總結升華展示世界各地“怪”建筑。有趣的事物就在身邊，需要我們用心去發現。熱愛生活，做生活中的有心人。板書設計：15、這個地方有點怪變“怪”法則：1、 聯想（形、色）2、夸張（放大、縮小）3、添加4、重復等