道德與法制教學設計課題：9心中的“110”教學對象：三年級上課時：第一課時一、教材分析心中的“110”是統編版小學道德與法治三年級上冊第三單元第9個課。本課通過防盜、防騙、防拐、防性侵教育，旨在讓學生初步認識社會的復雜性，提高安全防范意識，學會自救自護。本課共2課時，此為第一課時。第一課時把“我該怎么辦”和“不要輕信陌生人”整合在一起，引導學生從具體的案例和情境中發現危險，學會自我保護。二、教學目標1.提高警惕，遇到危險要及時撥打“110”。2.增強安全防范意識，提高解決問題的能力，學會簡單的自救自護。3.培養勇敢與智慧，不懼與壞人作斗爭。三、學習者特征分析三年級的學生雖然有了一定的防范意識，但普遍警惕性不高。部分孩子過于“樂于助人”，易被不法分子利用。我班的孩子有不少是留守兒童，天真單純，淳樸善良，好奇心強，缺乏生活經驗，判斷是非的能力弱。他們還不能認識到社會的復雜性，亟待提高分辨能力，學會自救自護。四、教學策略選擇與設計引入卡通人物，激發學習興趣。倡導學生運用自主、合作、探究的學習方法；創設情境，學生樂學。以學生為中心。把學生分組討論，小組組長組織協調，運用班級優化大師現場打分。五、教學重點及難點（指出重難點以及確定重難點的依據）教學重點：引導學生識破生活中潛藏著的人際交往中的危險，初步建立社會安全防范意識，懂得如何應對拐騙、盜竊等危險。教學難點：能初步判斷危險的存在，能簡單的自救自護