烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)本課11個(gè)會(huì)認(rèn)字；學(xué)寫“多”字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 學(xué)習(xí)課文，通過(guò)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解“到處、旁邊、辦法、許多”等詞語(yǔ)的含義。4. 進(jìn)行一 一 的詞組練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)使用多種識(shí)字方法識(shí)記會(huì)認(rèn)字。2.朗讀課文，運(yùn)用多種途徑理解詞語(yǔ)。3.學(xué)寫“多”字，書寫得工整美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、ppt教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 趣味導(dǎo)入1.識(shí)字導(dǎo)入：看李老師工工整整寫一個(gè)字鳥(niǎo)，誰(shuí)能用鳥(niǎo)組一個(gè)詞。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種鳥(niǎo)，看老師寫它的名字烏鴉。瞧，鳥(niǎo)和烏多像啊，鳥(niǎo)字咱們學(xué)過(guò)，怎么記住烏字呢？（這樣的識(shí)字方法叫做減一減）鴉字怎么記呢？這樣的識(shí)字方法就叫做加一加。2.引出課題：今天我們就來(lái)講一個(gè)烏鴉的故事，板書課題，學(xué)生讀課題。二、初讀課文、識(shí)記生字1.初讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字。2.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。開(kāi)火車依次讀會(huì)認(rèn)字。（帶拼音）猜字游戲。（去掉拼音）你問(wèn)我答游戲。游戲過(guò)程中用“烏”字組詞，從詞語(yǔ)中理解這個(gè)字的意思，滲透學(xué)習(xí)方法。 學(xué)生從會(huì)認(rèn)字中找出幾組詞語(yǔ)，練習(xí)用“辦法”造句。指導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記會(huì)認(rèn)字。（加一加、減一減、字謎等）二、 學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.指名讀課文第一自然段。2.理解“到處”。想一想：小烏鴉都去哪些地方找水喝了？用書上的一個(gè)詞就是到處，指導(dǎo)朗讀。3.小烏鴉遇到了哪些困難？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。4.指導(dǎo)學(xué)生用“怎么辦”造句，體會(huì)烏鴉著急的心情。5.指導(dǎo)朗讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1. 指名讀課文第二自然段。2. 理解“旁邊”一詞。3. 再讀第二自然段。書上還有一個(gè)詞，他的意思和許多是一樣的，引出“一顆一顆”。3.出示PPT，看看圖片，理解“一顆”和“一顆一顆”的區(qū)別。4.練習(xí)“一 一 ”和“一 一 的 ”的詞語(yǔ)類型。5.指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)寫生字，組詞積累1.漢之星出示“多”字的演變過(guò)程，借助字源識(shí)記生字。2.老師板書，學(xué)生書空。3.指導(dǎo)學(xué)生觀察“多”在田字格的占位。4.練習(xí)描紅書寫，老師巡視指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。5.組詞積累。四、總結(jié)這節(jié)課我們用好辦法學(xué)習(xí)了生字、美美地讀了課文，寫好了“多”字，那小烏鴉的辦法幫他喝到水了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事