身體紅綠燈1、 導入師（出示課件：紅綠燈）發問：這是什么？生：紅綠燈（師板書：紅綠燈）師：你在什么地方看到過紅綠燈？它們有什么作用？（生述，師板書：停和行）師：除了馬路上有紅綠燈，我們身體上也有“紅綠燈”。（板書：身體）師：想知道我們身體的“紅綠燈”在哪里嗎？想知道嗎？（生述：想）我們今天就一起來找找吧。2、 游戲全體起立，我們先一起來玩一個游戲：先請你就近找一個和你性別相同人，作為你的游戲伙伴，找到的同學就面對面站在一起，用你們的站姿告訴老師。接下來就請同學們跟著老師的口令一起做動作，如果在游戲過程中，有什么動作讓你感到不舒服的話，你就可以不做，準備好沒有？跟我一起做：伸出我的右手，摸摸你的頭；伸出我的左手，拍拍你的肩；伸出我的雙手，我們拉拉手；伸出我的右手，摸摸你的臉；伸出我的左手，拍拍你的屁股；伸出我的雙手，我們抱一抱。請回到自己的座位上老師要來采訪一下，剛剛游戲過程中，當別人接觸你的身體時，你有什么樣的感受？(其實生活中，可能每時每刻我們都可能與他人有一些身體接觸，以此來傳遞信息，交流感情。)我們剛剛看到同樣是身體接觸，不同的人的感受是不一樣的。想一想如果是好朋友高興時，拍拍你的肩、搭搭你的背、擁抱一下，你會感覺怎樣？那如果是異性的同學甚至是陌生人這樣做，你又有怎樣的感覺？所以我們可以看到，在日常生活中，并不是所有人都可以隨意觸碰我們身體的任何部位。每個人都有自己的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺是不一樣的，同一個人碰我們的身體不同部位的感覺也不相同。因此我們要明白自己的身體界限，找到我們的身體紅綠燈。3、 尋找身體紅綠燈1、接下來就請同學們找一找：在男孩子女孩子身體的哪些部位是絕對不能讓他人觸碰，有哪些身體部位在特定情況下可以觸碰，請同學們小組內討論一下，給大家一分鐘時間。現在請大家一起來涂一涂，請給絕對不能觸碰的部位涂上紅色，特定情況下可以觸碰的部位涂上綠色。2、請同學上臺來展示：給大家說一說你認為身體的哪些部位是紅燈區，哪些部位是綠燈區（其他同學仔細聽，看一看你有什么發現）。3、馬路上紅燈停，綠燈行，那身體的紅燈區和綠燈區表示什么意思呢？總結：拍拍肩，握握手，表達的是關心和友誼，綠燈區可以用來傳遞信息，交流感情；穿泳衣的地方是身體的紅燈區，別人不可以隨便去觸碰，當然我們也不能隨便去闖別人的紅燈區。4、 出謀劃策如果有人通過某種方式要闖入我們的紅燈區，該怎么辦呢？接下來就請大家給下面這些小朋友們來出出主意吧。1、分別出示場景一、二、三。2、小組交流討論：在生活中，你是否遇到過或看到過自己或他人的身體被無力觸碰或開玩笑的事件呢？當時是怎么處理的？還有沒有更好的處理方式？3、出示自我保護歌：學生一起讀一讀。4、出示舞蹈比賽圖片：最近呀，還有個小朋友遇到一個問題，需要大家給他幫幫忙：學校有個舞蹈比賽，選了幾個女孩子和男孩子一起參加，明明也在這群人里面。每次訓練完回來，班上的有些同學聽說明明要和女孩子手牽著手跳舞，就笑話他，他感覺很苦惱，明明是否應該繼續參加比賽呢？他該如何對待那些笑話他的同學呢？你能幫他出出主意嗎？5、你覺得生活中還有哪些場景，我們可以大方地伸出友愛之手？6、通過這節課的學習，你知道了什么呢？教師總結：是的，無論男生女生，我們都是自己身體的主人。集體活動時，我們應該熱情伸出友愛之手，但別人不可以用任何方式任何理由來控制或傷害我們的身體，包括拿我們的身體開玩笑。如果有人企圖通過某種方式，妄想闖入我們的紅燈區，我們都要大聲拒絕