教科版四年級科學上冊 期末綜合測試二一、填空題(每空1分,共10分)1.聲音的音量與敲擊的___________有關,敲打同一只音叉,振動的幅度___________,音量___________。2.聲波在傳播過程中,碰到大的反射面(如建筑物的墻壁、大山里面等)在界面將發生反射,人們把能夠與原聲區分開的反射聲波叫做____________。3.將食物放在白紙上擠壓的實驗,可以檢驗食物中是否含有___________,在食物上滴加幾滴___________,觀察是否會變藍,可以檢驗食物中是否含有___________。4.摩擦力的大小與物體接觸面的___________程度、物體運動的____________有關。5.我們可以用___________來測量力的大小。二.判斷題(每空2分,共20分)1.物體一般都能傳播聲音.不同的物體傳播聲音的本領有所不同。( )2.用兩個紙杯、一根繩子做成土電話,土電話的聲音是通過空氣傳播的。( )3.音量的單位是分貝。( )4.價格高的食品、營養一定也高。( )5.要使自已能獲得均衡的各種營養,我們要不偏食,不挑食。( )6.糖是引發兒童齲齒的主要因素,兒童、青少年不應吃得太多。( )7.西紅柿無論生吃還是熟吃，都能為人類提供豐富的營養。( )8.我的鞋底沒有花紋了,跑步就更快。( )9.用弓把箭射出.箭的飛行是反沖力的原因。( )10,彈簧測力計在使用前需要先調“0”。( )三.選擇題(每空2分,共30分)1.聲音的強弱可以用音量來描述,物體( )音量就越大。來源:學科網A.振動幅度越大B.振動幅度越小C.振動速度越快2.老師在操場集會時使用了電子擴音器,可以幫助老師( )。A.改變音調B.改變音色C.擴大響度3.醫院里的醫生有時會用聽診器診病是因為( )。A.聽診器能縮短聽者與聲源的距離B.聽診器能改變發聲體的頻率,使音調變高C.聽診器能使振動的振幅增大,使響度增大D.聽診器能減小聲音的分散，使傳人人耳的響度更大些4.下列屬于骨傳導產生聽覺的是( )。A.堵住耳朵,把振動音叉的尾部抵在牙齒上聽到的聲音B.醫生用聽診器聽取病人的心音C.同學聽到耳邊其他同學的悄悄話5.如果將手放在耳后,并朝向聲音的發出方向,我們會發現( )。A.聲音高度降低B.聲音高度增加來源:學科網C.聲音響度增強D.聲音響度減弱6.做“聲音在不同物體中的傳播”實驗時,我們將木質米尺的一端與音又連接，讓小明在另一端貼著木尺傾聽,當藏擊音叉時,小明能聽到聲音。關于該實驗下列說法錯誤的是( )。來源:學科網ZXXKA.說明聲音能在固體中傳播B.此時聲音只沿米尺傳播C.站在木尺旁邊的小紅應該也能聽到聲音7.“吸煙有害健康”我們知道吸煙對于( )的危害最大。A.心臟 B.肺 C.胃8.小腸是人體的消化器官之一，它的主要作用是( )。A.磨碎食物B.吸收食物的營養C.吸收水分9.下面的說法中,不正確的是( )。A.呼出的氣體中,氧氣減少了B我們呼出來的氣體都是二氧化碳C.呼吸實際上是在進行氣體交換10.人體活動需要的能量來自于( ) 器官對食物中營養的消化和吸收。A.呼吸 B.消化 C.循環11.青少年應該選擇健康的生活方式，下列哪項是比較健康的生活方式( )。A.經常鍛煉,增強體質B大口吃飯,大塊吃肉C.擔心遲到,不吃早飯12.下列圖所示的人體器官中,哪一個是肺? ( )。13.下列各種方法能使小車運動速度加快的是 ( )A.減小小車的載重量B.增大小車的載重量C.減小小車拉力D.讓小車在高低不平的路上行駛14.在用下列筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦與其他不同的是( )。A.圓珠筆 B.鋼筆C.毛筆 D.鉛筆15.下列屬于減小摩擦力的是( )A.給拉鏈涂蠟燭油B.樓梯上的銅條C.筆桿上的條紋四、連線題(共10分)下列情況分別利用了什么力?請連線。用毛巾洗臉 滾動摩擦力拉開的弓 重力發射的火箭 彈力水往低處流 反沖力圓珠筆寫字 滑動摩擦力五.簡答題(共30分)1.尺子發聲實驗。(10 分)來源:Zxxk.Com(1)實驗中,我們發現，用力撥動尺子發出的聲音比輕輕撥動尺子發出的聲音_______( 填“強”或“弱),因為用力撥動尺子比輕輕撥動尺子的振動幅度__________。(2)尺子伸出桌面的那部分長度越長,振動越__________(填“快”或“慢),音高越___________(填“高”或“低)。(3)尺子發出的聲音是由尺子的___________產生的,它是通過___________傳播到我們的耳朵的。2.如圖所示.這是均衡膳食“寶塔”,請結合上課時的學習內容,回答問題。(10 分)(1)均衡膳食寶塔”中的蔬菜類和水果類食物含有豐富的( )。A.蛋白質B.脂肪和糖類C.維生素和礦物質(2)仔細觀察圖片,我們平時燒菜用的食用油處在從下往上的第________層。(3)食用油每天的攝入量不超過________克。(4)在課堂學習中,為了檢測食物中是否含有淀粉.我們可以滴__________。(5)下列觀點中相對科學的是( )。A.運動量較大時.要多吃糖類食物B.膳食要葷素搭配,并且要多吃油炸食品C.多吃雞肉.牛肉、豬肉等畜禽肉類,少吃蔬菜3.我們完成設計和制作小車后.要像工程師一樣對小車進行評價和改進。錢學森科學小組想從小車設計、小車制作.小車功能.團隊分工合作和展示講解五個方面制定評價量表，請你根據所學寫出達到優秀的標準。(10 分)期末綜合測試二一、1.力度 越大 越大(或“越小”“越小”) 2.回聲3.油脂 碘液 淀粉4.粗糙 方式5.彈簧測力計二、1. 2. X解析:通過固體(棉線)傳聲。3.4. X解析:食品營 養看成分。5. 6. 7.8. X解析:摩擦力過小,會造成打滑。9. X 10.三.1. A解析:聲音的強弱跟振動的幅度有關,振動幅度越大聲音越強。2. C解析:擴音器只能擴大聲音的響度,音色和音調由老師本身決定,不會改變。3.D 4.A 5.C來源:學,科,網6. B解析:敲擊音叉,音叉振動,發出聲音,能通過空氣傳播,所以小紅能聽到聲音:音叉振動也會使連接的木質來尺振動，小明貼著木尺能聽到聲音,說明聲音能在國體中傳播。7.B 8. B9. B解析:呼出來的氣體中除了二氧化碳,還有氮氣、氧氣等。10.B 11.A 12.C13. A解析:減小小車的載重量 ,能使小車受到的摩擦力減小。14. A解析:在用圓珠筆寫宇時,筆尖與紙之間的摩擦屬于滾動摩擦。15. A五.1.(1)強 大(2)慢 低(3)振動 空氣2.(1)C (2)五 (3)30 (4)碘酒 (5)A3.小車設計:方案合理,有嚴謹、詳細的設計圖。小車制作:各部件連接合理,車架扎實、輪軸穩定、輪子轉動靈活,制作時能及時發現問題并解決問題。小車功能:完全按照要求完成規定任務。團隊分工合作:分工合理,團隊協作順暢。展示講解:對設計和制作過程講解清晰、思路開闊