傳統門飾教案教學目標：1.了解中外傳統門的類別、裝飾特點。2.通過對門飾的觀察、欣賞，初步學習運用剪紙或繪畫形式，創作自己喜歡的具有不同風格的門。3.培養學生熱愛中外優秀文化傳統的品質。教學重難點：重點：用線面的形式表現中國傳統的門飾。難點：創作的作品表現出一定的裝飾風格。教學準備：學生：刮畫紙、竹簽、剪刀。教師：課件、已完成的門范畫三幅、一幅門的造型簡圖。刮畫紙、刮畫竹簽、吸鐵石。展示的房子二幅大圖，圍墻展示圖2份等。教學過程：一、猜字激趣，導入新課。1、教師出示手掌，請學生猜字。師：老師的手心里寫著一個字，我想請同學們猜猜它是什么字？（門）師：你們真聰明。對了這個就是象形文字中的“門”字，在古代單扇門為戶，兩扇相并才是門。（課件展示）2、對比圖片，認識門的特點。師：門是建筑物的出入口，在我們生活中到處可見。你們都知道哪些門？我這也有幾扇門，這扇是什么門？這扇門見過嗎？這扇是傳統有錢人家的住宅大門。提問：這幾扇門有什么不同？（門的外形，門上的花紋都有所不同。）（1）北京天安門。（2）雕花木門。（3）住宅大門。3、揭示課題。二、小組探究學習門的特點。1、學生分小組討論。（課件出示問題）（1）門的制作材料有哪些？（2）門的形狀主要分為哪幾種？（3）請找出門的各部分結構。（門頭、門楣、門檻、門枕石、門框、門扇）（4）門有哪些裝飾方法？2、學生交流反饋，課件展示答案。（1）門的制作材料以木頭，鐵片、竹子、竹篾。（2）門的形狀主要分為拱形、方形和圓形。圖片展示。（3）請學生代表上臺貼出大圖中各部分結構。（門頭、門楣、門檻、門枕石、門框、門扇）（4）門的裝飾方法主要有雕刻、彩繪和鑲嵌。中國門飾一般以雕刻為主，北方以彩繪木雕為主，南方則以浮雕和鏤空雕為主。三、深入學習門的裝飾。1、學習雕刻和彩繪的裝飾特點。（1）出示實物。師：這是我們南方的特色，浮雕和鏤空雕有什么區別？大家來摸一摸，感受一下。（2）裝飾的內容：提問：剛剛看到的門上都有哪些圖案？裝飾的內容有幾何圖形或線條，人物，動物，花鳥。人們通常會用蝙蝠象征幸福。用牡丹、玉蘭花代表富貴。用壽字或者桃子來寓意長壽。用葫蘆、葡萄、石榴代表多子多孫。在花瓶上面插上月季花代表“四季平安”。（3）裝飾的形式：提問：那么，門上的紋樣以什么樣的形式安排的呢？門飾的形式主要是對稱，圖案的重復排列。2、學習鑲嵌門飾的裝飾特點。（1）門釘。出示北京天安門城門圖。（2）門鈸。出示門圖。我們家的門上都有把手，古代的人門上也有，叫門鈸。你看，這些門鈸都是什么形狀的？（3）門簪。 在門框的上面還有一件很重要的構件叫門簪。造型像古代女人頭上的發簪，有兩枚也有四枚或者更多。（4）門枕石。 課件展示。你們猜猜這門枕石有什么作用？（加固作用）為了讓開門關門時大門不會搖晃，門枕石可以強固門框的作用。因為雕成枕頭形或箱子形，所以叫門枕石。而且還是區別家族地位的標志。3、談一談感受與想法：欣賞了這么多的門，如果讓你來設計，你會將哪些元素畫進你的作品中？門的形狀和紋樣你會什么想法呢？四、教師示范。聽了這么多大家的想法，我也想嘗試一下。先從門框開始吧，我想給它加上門楣，門鈸，加上自己喜歡的紋樣門扇上有粗有細的變化，能突出門扇的裝飾。五、欣賞不同作品。1、教師作品欣賞。出示三幅作品。我也根據自己的想法設計了幾幅作品，誰來說說自己的想法？ 2、欣賞垂花門和雕花門。3、學生作品欣賞。課件出示學生作品。師：我們一起來看看其他同學的作品。說一說這些作品中最吸引你的是哪一幅，哪些地方的設計最特別？你最喜歡哪一幅，為什么？你喜歡哪一幅？我也很喜歡這幅，說說你的想法是不是和我的一樣？六、學生作業。1、布置作業：用各種各樣的線為橫店影視城的圍墻設計一扇具有傳統風格的門。2、學生作畫，教師巡視。播放音樂，課件圖片循環播放。七、作業展評。1、讓學生將作品展示在圍墻上。2、評價：在我眼中，你們每個人都是設計師，在你的眼中，這么多的門哪一幅作品設計得最出色？哪一幅最具特色？說說你的感受和理由