找空氣教學設計教材來源：小學一年級科學（下冊）教科書/大象出版社2017版教學內容來源：小學一年級科學（下冊）第四單元教學主題：找空氣 教學對象： 一年級學生設計者：一、目標制定的依據1.基于課程標準課程標準學習內容目標要求1.空氣是一種常見而重要的混合物質。2.教材分析本節課選自大象版小學科學一年級下冊第四單元第二節找空氣。教材承接本單元第一節課空氣知多少的內容，在學生初步知道空氣之后，提出都哪里有空氣的問題，引入課題找空氣。然后猜想假設并對提出的假設按照方案進行驗證，借用一些身邊的材料進行找空氣的活動，引導學生對實驗現象觀察分析，思考找到空氣的證據，從而證實空氣的客觀存在，培養學生的思維能力和證據意識。通過實驗驗證得出結論：我們的周圍充滿著空氣。最后，遷移應用部分，壓縮棉被，將真空收納技術引進課堂，既補充了空氣充滿各處的認知，又滲透科學技術改變生活的認識。3.學情分析一年級的學生對未知的事物充滿著好奇，對看不見、摸不著的空氣特別容易忽視，雖然空氣就在我們身邊，但是學生對它的認識有著很多不清晰、片面甚至錯誤的地方。所以需要老師引導學生通過主動學習，搜集證據的過程，證實空氣的客觀存在，幫助學生直觀觀察或借用其他材料找到空氣，認識到我們周圍充滿著空氣。二、學習目標的表述1.通過探究活動，用簡單的器材進行空氣存在的實驗，能說出我們的周圍充滿著空氣。2.能在好奇心的驅使下，對感知到的空氣表現出探究興趣，能尊重事實，學習用事實說話的科學意識。三、學習重難點學習重點：1.能借助物體對無法直接觀察到的空氣進行間接觀察，說出我們周圍充滿著空氣。學習難點：1. 學習用多種方法來證明我們周圍充滿著空氣。四、學習準備教師: 課件、氣球、真空收納袋、充氣泵。學生: 海綿、瓶子、塑料袋、石塊、粉筆、活動記錄單。五、評價設計1.能通過探究活動證明教室里、空瓶子里、粉筆里有空氣，說出我們周圍充滿著空氣。六、學習過程教學環節教師活動學習活動評價建議環節1：問題導入l 出示一個吹起來的氣球，一個沒吹起來的氣球。 Q1:提問這兩個氣球有什么區別？是什么讓這只氣球鼓起來了?l 根據學生回答引出課題并板書：找空氣。Q2：除了氣球里有空氣，你知道還有哪里有空氣嗎？l 板書學生的答案。l 回答問題，氣球一個吹起來一個沒吹起來。l 氣球里有空氣，所以，氣球鼓起來了。l 學生回答都哪里有空氣（如：教室里、瓶子里、樓道里）l 能說氣球鼓起來是因為氣球里有空氣。l 能說一說自己知道的都哪里有空氣。環節2：體驗發現Q3:同學們認為很多地方都有空氣，開動腦筋想一想，用什么辦法找到空氣，讓大家看到空氣的存在呢？l 引導學生把塑料袋吹鼓起來，扎緊袋口，輕輕按壓，體驗袋子內有空氣。Q4:通過這個活動你有什么發現嗎？l 組織學生交流匯報實驗結果。l 思考可以用什么方法找到空氣，小組討論，說一說自己找空氣的辦法。l 在班級分享自己找空氣的辦法，敢于說出自己的想法。l 進行用塑料袋找空氣的活動，并說出袋子鼓起來是因為袋子里有空氣。l 能說出自己找空氣的方法，簡單描述證明找到空氣的理由。l 會進行用塑料袋找空氣的活動，在活動中遵守紀律。l 能說出活動體驗結果。環節3：實驗探究Q5:大家用塑料袋找到了我們身邊的空氣，那么其他物體里面，有沒有空氣呢？l 出示實驗材料：塑料瓶、海綿、粉筆、石塊。l 組織學生觀察實驗材料，對這些實驗材料中是否有空氣進行猜想，并完成實驗記錄單猜想部分。Q6:我們的猜想對不對，要用實驗來驗證一下。l 幫助學生完善實驗計劃，出示實驗步驟，明確實驗要求和注意事項。l 引導學生進行小組實驗探究活動，把材料依次放入水中，觀察實驗材料在水中是否有氣泡冒出，證明這些材料中是否有空氣。l 提示學生將觀察結果及時記錄在實驗記錄單中，并與實驗前的猜想進行對比。l 小組成員對實驗材料進行觀察，猜想這些材料中是否有空氣，完成實驗記錄單的猜想部分。l 學習探究實驗計劃的制作，小組內討論。l 按照活動分工要求，有秩序地在小組內開始探究實驗，并做好記錄。l 分別描述四種物質依次放入水中出現的情況，判斷這些材料中是否有空氣。l 認識實驗材料，完成對實驗材料中是否有空氣的猜想，會簡單說一說自己猜想的原因。l 會描述實驗探究過程中出現的現象，對實驗現象進行分析，發現空塑料瓶、海綿放入水中，擠壓后有氣泡出現，粉筆和石塊放入水中片刻也有氣泡出現。環節4：實驗結論Q7:把塑料瓶、海綿、粉筆、石塊依次放入水中，對某些材料進行按壓的過程中你發現了什么？l 匯報實驗探究的結果。l 能說出探究的實驗材料中有空氣。環節5：總結l 組織學生思考：在本節課的找空氣活動中，你有什么發現？所以說自己的收獲和感受。l 說出自己的活動發現或收獲感受。l 能說出我們的周圍充滿著空氣。環節6：遷移應用l 出示真空收納袋，里面裝有棉被，演示把棉被中的空氣抽出來的過程。l 觀察老師操作用工具抽出收納袋中棉被里空氣的過程。l 會說出收納袋中棉被里的空氣，被抽出來了。環節7：拓展作業l 布置課后作業：我們的周圍到處充滿著空氣，那么衣服里有空氣嗎？想一想不同的衣服里面空氣一樣多嗎？l 思考哪件衣服里空氣多。l 課下找不同厚度的衣服驗證自己的猜想。板書設計找空氣教室 塑料瓶 家里 海綿辦公室 粉筆熱氣球 石塊：________ ：________________________1.“”，“