水的作用【教材簡析】本課是五年級上冊地球表面的變化單元的第6課。指導學生認識水對地表改變所起的作用。本課關于水的作用主要指地面流水對地球表面形態的影響，主要涉及兩個方面：一是降雨，二是河流。通過模擬實驗，讓學生體驗降雨對地表的侵蝕現象；通過觀察圖片和閱讀資料，讓學生了解河流對地表的影響與重塑作用。本課對應的是第1課中對黃土高原上的溝壑和黃河入海口的沙洲的形成原因的猜測，學生通過模擬實驗和閱讀資料等方式，建立對兩種典型地形地貌形成原因的科學解釋。 【學生分析】通過前幾課的學習，學生對于引發地形地貌變化的內在因素和外在因素有了一定的了解。和風的作用一樣，水的作用也是引發地形地貌變化的外在因素。降雨、河流都是學生非常熟悉的自然景象，但他們并不清楚作為地表流水，降雨、河流也是改變地形地貌的重要因素。在本課的學習中，學生將通過模擬實驗認識降雨給地表帶來的變化，通過觀察圖片、閱讀資料認識河流對地形地貌的改變，并用掌握的科學知識解釋自然現象，加深對“流水”這一外力作用如何影響地形地貌變化的認識。最后，學生利用前幾課的知識分析、解釋地震、火山噴發、風、水的作用，使他們對于地形地貌變化的原因有了進一步的認識。【教學目標】科學概念目標 1.地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不斷地循環。 2.雨水降落到地面會侵蝕土地。 3.河流會侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢的地方又會沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。 科學探究目標 1.能通過模擬實驗探究降雨給土地帶來的變化。 2.能夠通過分析、閱讀資料了解河流的侵蝕和沉積作用形成了許多不同地形地貌。 科學態度目標 1.積極參與模擬實驗，尊重事實，愿意溝通交流自己的觀點與發現。 2.提升自覺保護環境的意識。 科學、技術、社會和環境目標 1.認識到水土流失的危害和減少雨水對土地侵蝕的重要性。 2.認識到人類活動對環境的影響。【教學重難點】重點：通過模擬實驗觀察降雨對土地的作用。難點：歸納總結降雨、河流對土地的影響。【教學準備】為學生準備：泥土、有顏色的沙子、報紙、小桶、自制噴壺、塑料盒。老師準備：教學課件，河流侵蝕、沉積作用形成地形地貌的圖片及資料，班級記錄表。【教學過程】一、聚焦1.出示圖片，請同學觀察。2.提問：在地表的變化過程中，水發揮著怎樣的作用？3.進一步聚焦：降落的雨水和眾多的河流會給土地的樣貌帶來怎樣的影響？會使地表發生怎樣的改變呢？今天我一起來學習水的作用。設計意圖：通過對圖片的觀察，激發學生對水會給地表帶影響的探究興趣。用提問的方式引出本課關于“水的作用”的課題。二、探索(一）認識降雨給土地帶來的變化1.大家的猜測是否正確，讓我們來做個模擬實驗，觀察降雨對土地的改變。小組根據實驗材料設計實驗方法。2.小組討論并匯報實驗方法。3.出示實驗方法指導課件，指導學生分組實驗的方法及記錄的方法。（1）動手制作一個小山丘模型。為了便于觀察現象，可以在土壤表面撒上帶有顏色的沙子。（2）用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀察“雨水”對小山丘的影響。土壤和帶有顏色的沙子分別怎樣移動？（3）比較“降雨”前后小山丘發生的變化。用圖畫描繪出實驗前后土壤的樣子。4.指導學生填寫活動手冊的方法。5.學生分組操作，教師巡回指導，提醒學生在活動手冊上記錄。6.學生匯報交流。7.師生小結：雨水降落到地面會侵蝕土地。設計意圖：通過模擬實驗，讓學生觀察并描述“雨水”對于土地的影響。同時用文字和圖畫的方式記錄觀察現象，幫助學生形成清晰完整的認識。（二）了解河流給地形地貌帶來的改變1.通過模擬實驗，我們觀察到降雨對土地的改變。河流對地形地貌又有哪些影響呢？觀察兩幅照片，試著分析河流對地形地貌的改變。2.同學們分析得是否正確？請同學們閱讀教科書36頁資料，了解河流是如何改變地形地貌的。3.指導學生填寫活動手冊的方法。4.學生研討后填寫活動手冊。5.師生總結：河流會侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢的地方又會沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。設計意圖：這一環節主要通過分析圖片、閱讀資料的方式了解河流對地形地貌的影響。教科書提供的文字資料，印證了學生的分析是否正確，也豐富了他們對河流改變地形地貌的認識。三、研討1.降雨會對地表產生怎樣的影響？根據你的認識解釋圖中溝壑的形成原因。在學生發表觀點的基礎上，師生共同總結：斜坡上留下的許多細溝是雨水匯集在一起侵蝕斜坡土地形成的切溝，許多切溝又形成下面的一條水平的大沖溝。2.黃河第一灣和黃河入海口這兩段河流具有什么特點？為什么會形成這樣的地形地貌？根據你的認識試著進行解釋。指導學生根據教科書提供的資料進行分析、解釋。3.水在改變地形地貌的過程中扮演了怎樣的角色？與地震、火山噴發、風的作用比較，有什么相同與不同？填寫學生活動手冊。指導學生進一步認識水在改變地形地貌的過程中的作用，并與前面學習的地震、火上噴發、風的作用相比較，發現水的作用與地震、火山噴發不同，它是緩慢的，這一點與風的作用相同。設計意圖：前兩個問題，引導學生回顧學習內容及過程，基于已獲得的證據解釋自然現象，形成對水的作用的理解。第三個問題，引導學生反思水在地形地貌變化中起到的作用，并且通過與地震、火山噴發及風的作用相比較，發現水在改變地形地貌過程中獨有的特點，并為下一課的總結打下基礎。【板書設計】水的作用降雨 侵蝕河流 侵蝕、沉積【活動手冊使用說明】將你的認識填寫在下面的表格內。活動目的：通過本節課學習，讓學生了解降雨、河流對地形地貌的改變，并與地震、火山噴發和風的作用進行對比，分析它們對地形地貌的改變特點。 活動手冊說明：關于降雨對地形地貌的改變，要將模擬實驗中的相關現象記錄下來，而河流對地形地貌的改變則需要根據圖片及文字資料的分析來記錄。除此之外，還要將地震和火山噴發、風三種因素對地形地貌改變的特點記錄在表格中。這一項的填寫，要在師生討論后，對各因素改變特點有了整體認知后再進行填寫。6