第11課 填充顏色一、教材分析“填充顏色”一課是畫圖中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生比較感興趣的知識，屬于信息加工與表達模塊教學(xué)范疇。本課是對前面畫圖知識的延伸，同時又為學(xué)習(xí)后面畫圖程序中其他工具的使用奠定了基礎(chǔ)。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了畫圖界面，知道了每個工具的名稱，會打開畫圖程序，會保存圖像文件，會調(diào)整畫布大小，會用刷子、鉛筆等工具畫出簡單的圖形，更會使用“撤銷命令”。根據(jù)學(xué)生的掌握情況以及平時對學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對畫圖的興趣濃厚，而且了解得比較多，所以可以在課堂中加入一些拓展性的內(nèi)容。在這些內(nèi)容中穿插講解關(guān)于前景色和背景色的知識，指導(dǎo)學(xué)生更好地掌握填充工具的使用方法。讓他們通過自我努力，完成一幅幅精美的圖畫，提高其審美能力、觀察能力和想象力。2、 學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。他們活潑好動，喜愛探究新鮮事物。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機有了一定的了解，掌握了鼠標(biāo)器的操作方法，具備初步的自主學(xué)習(xí)能力，能對學(xué)習(xí)的知識技能進行簡單的歸納總結(jié)，對操作中遇到的問題也能進行反思。填充顏色是三年級第一學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)生對程序的操作使用有一定的了解，但由于各種因素的影響，學(xué)生間有一定的差異性，教師要注意分層教學(xué)，以便讓所有學(xué)生都能享受成功的喜悅。同時，由于學(xué)生的注意力難以長時間集中，所以教師可以適當(dāng)利用演示法來講解顏色填充步驟，這樣直觀明了，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而有利于學(xué)生對新知識的理解、掌握和熟練運用。三、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 熟練掌握用“打開”命令打開已經(jīng)保存的作品。2. 掌握“用顏色填充”工具的使用方法。3. 學(xué)會使用基本顏色和自定義顏色來更換顏料盒中的顏色。4. 了解顏色1和顏色2的相關(guān)知識，學(xué)會選擇合適的填充模式畫圖。5. 學(xué)生提升用基本圖形表現(xiàn)物體形象的能力。四、教學(xué)重點與難點1. 重點：“用顏色填充”工具的使用方法，基本顏色和自定義顏色的設(shè)置。2. 難點：顏色1和顏色2的相關(guān)知識。五、教學(xué)方法與手段講授法、自主探究法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作評價。六、課時安排安排1課時。七、教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、多媒體課件、學(xué)習(xí)素材等。8、 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入愛美的彩虹給自己穿了一件七色衫，眾人稱贊。（出示一幅沒有顏色的彩虹圖）咦，這怎么了？你能讓它恢復(fù)往日光彩嗎？圖1我們美麗的家鄉(xiāng)山清水秀，天藍、云白、樹又綠，所披的彩衣可比彩虹更加五彩繽紛。讓我們一起來給自己的家鄉(xiāng)填上美麗的顏色吧！這節(jié)課我們就一起來“填充顏色”。（出示課題：填充顏色。）【設(shè)計意圖】以美麗的彩虹導(dǎo)入并設(shè)置情境，符合兒童的心智特點，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。多彩畫面刺激學(xué)生的視覺感受，為填色作品作鋪墊。（2） 講授新課1. 打開畫圖文件。2. 啟動“畫圖”程序，打開“彩虹”文件。教師：首先，要在畫圖程序中打開文件。（學(xué)生演示）3. “打開”“新建”“保存”命令比較。教師：區(qū)分“新建”“保存”“打開”命令。（學(xué)生連線）我們用“打開”命令找到了彩虹圖，等學(xué)完今天所有的本領(lǐng)，再用“保存”命令把作品保存到計算機里?，F(xiàn)在我們就正式開始填充顏色。圖2色彩小屋1. “用顏色填充”工具的使用教師：觀察一下工具箱，哪一個圖標(biāo)最像“用顏色填充”工具。學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)提示進行思考，嘗試用不同顏色進行顏色填充。第一步，單擊選中（“用顏色填充”工具），鼠標(biāo)器變成（顏料桶）的形狀；第二步，單擊選中（“顏料盒”中的顏色）；第三步，鼠標(biāo)器移動到（要涂色的區(qū)域），單擊后填充顏色。學(xué)生嘗試任務(wù)。任務(wù)一：快速涂色 房子2. 畫太陽和氣球陽光燦爛的日子使人心情愉悅，同學(xué)們我們還可以給這幅圖添加哪些裝飾呢？（引導(dǎo)學(xué)生畫太陽、氣球、白云、蘋果樹）學(xué)生嘗試使用“橢圓工具”操作。教師：“橢圓”工具涂色有各種不同的填充模式。學(xué)生分別演示。觀察這些模式，有空心圓、純色、蠟筆等。純色可以通過鼠標(biāo)指針點擊顏色2填充。圖3同學(xué)們，用你喜歡的模式畫上五顏六色的氣球吧。3. 封閉圖形教師：同學(xué)們，在剛剛的涂色過程中有的同學(xué)的操作有一點小問題。我們可以一起來幫幫他嗎？（引導(dǎo)他們找出氣球圖形的缺口，使用放大鏡工具輔助，補線后再嘗試填色，總結(jié)出“用顏色填充”工具只能給封閉圖形填色）組內(nèi)的同學(xué)離開座位交流，評選作品。展示，點評。4. 自定義顏色教師：其實現(xiàn)實生活中每一種顏色都會有深淺的差異。思考：如果現(xiàn)在顏料盒里的顏色無法滿足你的涂色需要，我們可以怎樣更換顏料盒里的顏色？展示其他紅色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“自定義顏色”，并探索出更多的顏色。雙擊顏料盒中某一種顏色，在編輯顏色窗口中可以對當(dāng)前顏色進行修改。運用更豐富的色彩讓作品更有特色，完成任務(wù)。在小組里評選出最出色的作品參加全班的評比。（三）總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？看得出大家學(xué)得都很認(rèn)真，能夠靈活運用各種工具，細(xì)節(jié)處理得也很好，整幅畫的色彩搭配合理、有創(chuàng)意，給人以美的享受。相信今后大家一定能創(chuàng)作出更好的作品?！驹O(shè)計意圖】對本節(jié)課知識點進行匯總，對操作難點進行適當(dāng)提點。再次激發(fā)學(xué)生的興趣。（四）板書設(shè)計快樂涂一涂填充顏色用顏色填充 封閉圖形 自定義顏色