第17課 繪制圖畫一、教材分析本課是在初識“奇奕畫王”軟件之后的一課，主要是利用軟件中的“畫筆”工具、“文字”工具和“圖形”工具創作完成一幅完整的電腦繪畫。本節課通過繪畫熊貓，讓學生掌握各種畫筆工具的使用。采用教授演示法，讓學生學會熊貓的畫法技巧；采用任務驅動法，讓學生自主探究畫筆工具的使用方法，培養學生自主探索問題、解決問題的能力。通過游戲、知識遷移等教學手段，不僅讓學生認識到“特制筆”工具畫熊貓毛茸茸感覺的重要性，更重要的是讓學生利用奇奕畫王軟件畫出更多更生動的動物形象。二、學情分析本節課的教學對象是三年級學生，通過前面的學習，學生已經對“奇奕畫筆”軟件有所了解，并且能利用畫筆畫一些簡單的電腦繪畫。因此在本課教學中應以學生為主體，引導學生在講授、練習和游戲中主動學習各種畫筆工具的使用方法。讓學生在課堂中能充分發揮自己的主觀能動性，按照自己的想法完成電腦繪畫的創作。三、教學目標與要求1. 掌握筆刷形狀的選擇，以及透明度和筆頭大小的設置，體驗數字繪畫的便捷。2. 在掌握動物毛發繪畫方法的過程中，增強學生信息交流的意識，形成樂學情緒和創新意識。3. 通過引導學生創造生活中的電腦繪畫，建立生活與信息的橋梁，培養信息社會責任感。四、教學重點與難點1. 重點：（1）學會新建圖層的使用方法。（2）掌握特制筆、鋼筆、水彩筆、導角矩形、文字工具的使用方法。2. 難點：（1）恰當地設置畫筆顏色、筆頭形狀、筆頭大小和透明度。（2）利用特質筆畫出熊貓毛茸茸的質感。五、課時安排安排1課時。六、教學準備教學課件。七、教學方式與手段講授教學法、演示教學法、探究教學法。八、教學過程（一）導入教師：今天我給大家帶來了一個朋友。教師：大熊貓是我們的國寶，有許多偉大的畫家給熊貓創作了很多名畫，把熊貓憨態可掬的模樣用手中的畫筆表現得淋漓盡致。我們今天也一起來用奇奕畫筆畫一畫熊貓，好嗎？學生：好。【設計意圖】情境導入，激發學生學習興趣。（二）學習熊貓的畫法技巧教師：你想畫的熊貓是什么姿態的呢？學生：吃竹子的、坐著的、趴著的圖1教師演示課件動畫，講解熊貓不同姿態的畫法。圖2【設計意圖】利用課件動畫，幫助學生學習熊貓的繪畫技巧。（三）用“特制筆”畫出身體教師：你打算用什么筆去畫熊貓的身體呢？學生：鉛筆、鋼筆、水彩筆、毛筆教師：這些筆都可以用來畫熊貓。老師想給大家再介紹一個“奇奕畫王”軟件特有的畫筆工具特制筆。特制筆非常神奇，它有很多不同形狀的筆刷供我們選擇，我們還可以對特制筆的透明度和筆頭大小進行設置。選擇不同的筆刷和不同的設置，畫出來的效果完全不一樣哦！你們可以依照書上的方法，試試看！學生操作：打開奇奕畫筆軟件，選擇淺灰色。嘗試使用不同的特制筆筆刷、筆頭大小和透明度，畫熊貓的身體。展示學生作品，師生評價。（板書評價標準：比例合適）教師：設置不同的透明度和筆頭大小，畫出來了的效果都會截然不同，這就是奇奕畫筆的神奇之處。【設計意圖】任務驅動，培養學生自主探索問題、解決問題的能力。（四）新建圖層，繪制熊貓的耳朵、眼睛、鼻子和四肢教師：熊貓的身體畫好之后，我們就要給熊貓添上耳朵、眼睛、鼻子和四肢了。剛才畫身體時我們選擇了淺灰色，現在要選擇什么？學生：黑色。教師：是的，除了顏色要重新選擇以外，我們還需要添加新的圖層，也就是“新建圖層”。你們知道是為什么嗎？學生回答。教師：圖層你可以把它理解成一頁一頁透明的紙。當你只在一頁透明的紙上面畫很多內容，但突然發現有的地方畫錯了，你就很難修改，甚至有時沒辦法修改。但是當你將一頁一頁透明的紙疊在一起，每一頁畫一部分，這樣，如果你發現哪頁不滿意，只要修改不滿意的那一頁就可以了。學生操作：新建圖層，選擇黑色，設置透明度，畫出熊貓的耳朵、眼睛、鼻子和四肢。展示學生作品，師生評價。（板書評價標準：形象生動色彩層次感。）【設計意圖】學生通過形象生動的比喻了解到新建圖層的必要性，為以后的計算機繪畫創作鋪墊了圖層概念。（五）用“特制筆”畫出毛茸茸的質感教師：熊貓摸上去是什么手感呢？學生：毛茸茸的。教師：那“特制筆”能實現毛茸茸的效果嗎？揭示課題“毛茸茸的熊貓”。圖3教師演示操作：1. 選擇“特制筆”中的這個筆刷“特制筆14”筆刷。2. 筆頭大小設置適中，透明度設置成20%。3. 沿著線條邊緣慢慢地描畫。教師：這樣熊貓萌萌就變得毛茸茸的了！你們自己嘗試一下吧！學生操作，教師巡視。展示學生作品，師生評價。【設計意圖】在繪畫毛絨動物時，毛茸茸的質感是最難體現的，特質筆的不同筆刷畫出的效果差異性較大，所以選擇合適的筆刷、設置適當的筆頭大小和透明度就尤為重要。（六）熊貓細節的處理教師：熊貓的眼睛部分我們還可以再畫得細致一點，你們看教師演示：1. 利用“鋼筆”工具畫出眼珠和眼白。2. 利用“水彩筆”工具畫出熊貓的舌頭。學生操作，教師巡視。【設計意圖】細節之處決定了一幅畫的精致與否，通過繪畫熊貓的細節處理，讓學生感受精致的細節之美。（七）豐富圖畫作品教師：我們還可以再添加些什么讓整幅圖更加美觀呢？學生：竹子、標題教師演示：1. 新建圖層，利用“特質筆”工具的“特制筆06”筆刷畫出竹子。2. 新建圖層，利用“文字”工具輸入標題“保護熊貓”，并設置相應的顏色、字體、字號。3. 新建圖層，利用“導角矩形”工具和“文字”工具制作印章。學生操作，教師巡視。學生在畫面空白處選擇鋼筆的各種筆刷畫一畫，感受不同筆刷畫出的效果，再用“撤銷”命令恢復。保存熊貓畫像。展示繪畫優品，師生評價。【設計意圖】在畫熊貓細節時，會用到“鋼筆”“水彩筆”“特質筆”“文字”“導角矩形”等工具，學生直接操作容易混亂，利用教師演示講授的方法，學生比較容易掌握。（八）拓展教師：除了熊貓以外，你還知道哪些動物是毛茸茸的呢？學生：狗、貓、獅子圖4教師：這些動物的毛我們都可以用特質筆畫出來，甚至人的頭發都可以哦。在你心中一定有一種喜歡的毛絨動物，請你新建畫紙，把它畫下來吧！學生操作：新建畫紙，自主創作。展示學生作品，師生評價。教師：奇奕畫王軟件中每一種畫筆工具都有不同的筆刷，不同的筆刷畫出的效果又各不相同。我們可以根據自己的繪畫需要來選擇畫筆工具，再選擇筆刷樣式、設置不同的筆頭大小、透明度，來畫出最美的電腦繪畫。【設計意圖】知識遷移，引導學生畫出更生動的毛絨動物。（九）總結（播放環保視頻。）教師：今天我們學習了畫毛茸茸的熊貓。你知道嗎，熊貓是我們國家的國寶，所以我們要保護我們的國寶大熊貓。【設計意圖】提高學生“保護珍稀動物”的意識。九、板書設計繪制圖畫毛茸茸的熊貓比例合適形象生動色彩層次感十、課后反思本課從熊貓視頻導入，激發學生的學習興趣。在學生欣賞名家名畫后，了解了畫熊貓不僅可以畫坐著的熊貓，還可以畫不同姿態的熊貓。利用課件動畫，幫助學生學習熊貓不同姿態的繪畫技巧。在繪畫毛絨動物時，毛茸茸的質感是最難體現的，特質筆的不同筆刷畫出的效果差異性較大，所以選擇合適的筆刷、設置適當的筆頭大小和透明度就尤為重要，可以讓學生多嘗試，當熟悉了每種筆刷后，選擇起來就得心應手多了。在畫熊貓細節時，會用到“鋼筆”“水彩筆”“特質筆”“文字”“導角矩形”等多個工具，學生直接操作容易混亂，一定要先聽老師講解，再自行操作。拓展部分是完成“實踐園”的內容，利用本節課學習的知識，引導學生畫出更生動的毛絨動物。在這節課中，學生比較難理解的是圖層的概念，因為學生之前沒有接觸過這個概念。學生在潛意識里會認為差別不大，但是通過教師形象生動的比喻了解到新建圖層的必要性后，會為學生今后的計算機繪畫創作做好鋪墊。通過畫熊貓憨態可掬的模樣，學生對熊貓更加喜愛，“保護珍稀動物”的意識更明確