第18課 制作運動的小車一、教材分析本課主要是利用奇奕畫王軟件“以圖層代替幀”的方式讓學生學習動畫制作的方法。本節課通過制作運動的小車為范例，讓學生學會導入圖片到圖層和調整小車的位置和大小的方法，掌握制作動畫的方法。二、學情分析本課是利用奇奕畫王軟件來制作小車運動的動畫，對學生來說非常有意思，學生的學習興趣濃厚。通過前面的學習，學生對奇奕畫王軟件的使用已較為熟悉，在本課教學中應以學生興趣為出發點，引導學生主動學習動畫制作的操作方法，并理解小車的運動軌跡。三、教學目標與要求1. 通過了解小車的運動軌跡掌握制作動畫的方法，提高學生數字繪畫的學習與創新能力。2. 在制作有邏輯、有創意的動畫作品過程中，提高學生的想象力和計算思維能力。四、教學重點與難點1. 重點：（1）通過自主探究，掌握導入圖片到圖層的方法。（2）通過了解小車的運動軌跡，學會制作動畫的方法。2. 難點：培養學生自主探究問題、解決問題的能力，制作出有邏輯、有創意的動畫作品。五、教學方式與手段講授教學法、演示教學法、探究教學法。六、課時安排安排1課時。七、教學準備教學課件、制作素材。八、教學過程（一）導入圖1教師：今天老師帶來了一首歌曲。（播放歌曲）教師：這個小司機駕駛著他漂亮的小汽車一路奔忙，真是讓人羨慕！你們也想擁有一輛這樣的小汽車，對不對？教師：那今天咱們就讓運動的小車開到我們的課堂上來！老師要提醒一句哦，現實生活中，我們的年齡是不能駕駛真正的汽車的。國家法律規定汽車駕駛員的年齡必須是18周歲以上哦。揭題：制作運動的小車。圖2【設計意圖】通過學生熟悉的兒歌歌曲導入，同時展示動畫效果圖，激發學生學習興趣。（二）導入背景圖片到圖層教師：奇奕畫王軟件為我們提供了很多美麗有趣的背景。你們看，有黑白背景、彩色背景、效果背景、相框、我的背景等，你試一試將合適的背景導入到圖層。學生操作：1. 單擊“圖庫”單元。2. 單擊“背景”工具。3. 單擊“彩色背景”選項。4. 單擊背景圖。教師：如果軟件中的背景圖片你都不滿意，想要導入一張軟件以外的圖片作為背景圖片，我們有兩種方法：方法一：通過“輸入圖片到層”按鈕，將計算機中的圖片導入到層。方法二：通過背景選項的第二頁的“我的背景”的“輸入圖片”按鈕，將計算機中的圖片導入到層。學生操作，教師巡視。展示學生作品，師生評價。（板書：背景圖片合適。）【設計意圖】圖庫里有很多美麗的背景，或者計算機里的圖片，學生常常被吸引，反復進行選擇，在教學中需要適時地引導選擇合適的背景圖片。（三）導入小車圖片到圖層教師：背景圖片選擇好了，下面就要讓小車上路了。奇奕畫王軟件里有很多角色。教材中“探究屋”中提到了“我的角色”，你們在里面找一找，有沒有合適的小車角色。教師：如果你覺得找到的角色不是很滿意，可以單擊“紅叉”按鈕刪除它。我們還可以選擇文件中的小車。教師演示：1. 新建圖層。2. 單擊“輸入圖片到層”按鈕，選擇文件“小車.jpg”。教師：這輛小車確實很可愛，只是它周圍的白邊有點多余。剛才老師導入的圖片是JPG格式的。我們學過畫圖軟件保存的格式一般都是BMP格式或者是JPG格式的，如果想要這個白邊消失，只要在導入圖片時選擇PNG格式的圖片即可。教師演示：1. 撤銷。2. 單擊“輸入圖片到層”按鈕，選擇文件“小車.png”。教師：通過對比，PNG格式和JPG格式的圖片有什么不一樣呢？學生：PNG格式的小車圖片，小車周圍的白色部分不見了。教師：是的，PNG格式的圖片支持透明效果，所以更適合做動畫的素材。學生操作，教師巡視。圖3【設計意圖】導入小車圖片到圖層時，為了畫面美觀需要PNG格式的圖片，如果學生對這個格式不理解，通過兩種格式的對比，學生就一目了然了。（四）運動的小車1. 調整小車的大小和位置教師：小車上路后，要適應馬路的大小，我們必須調整它的位置和大小。你們小組討論一下，并試一試。小組討論，自主操作。指名學生演示：（1）單擊“繪圖”單元。（2）單擊“操作”工具。（3）單擊“縮放操作”選項。（4）拖動“縮放”按鈕，調整小車大小。（5）拖動“移動”按鈕，調整小車位置。教師：我們在拖動小車的位置要注意，第一個位置是小車運動的起始位置，這個位置要和小車運動方向相反。比如車頭向右，那就放在背景的左邊；車頭向左，那就放在背景的右邊。圖4學生操作，教師巡視，請學生自主探究“探究屋”。展示學生作品，師生評價。（板書：小車位置大小合適。）2. 制作小車運動動畫教師：小車能動起來的秘密是在軟件中建立了多個圖層，每個圖層上都有一輛小車，通過小車位置改變的軌跡，形成了小車運動的動畫。圖5教師演示：（1） 單擊“編輯”菜單。（2） 單擊“區域取消”命令。（3） 單擊“復制圖層”按鈕。（4） 修改圖層名稱。（5） 拖動“移動”按鈕調整圖層2小車的位置。（6） 重復步驟（3）（4）（5），制作小車運動軌跡。學生操作，教師巡視。展示學生作品，師生評價。（板書：小車運動軌跡正確。）【設計意圖】用課件展示了每個小車圖層的順序和呈現的視覺效果，讓學生直觀地理解每次復制小車圖層后移動的位置非常重要，這直接關系到小車動畫的動態效果。（五）保存動畫并播放教師：現在我們完成了小車運動的動畫就可以保存了，保存動畫的方法和之前保存文件是不一樣的，我們要選擇“另存影片”。在保存類型里有3種選擇：AVI、GIF、PNG。這三種格式分別是視頻格式（AVI）、圖片格式（GIF）、圖片格式（PNG）。剛剛在輸入小車圖片到圖層時，我們知道了PNG格式是靜止的、支持透明效果的圖片。我們來對另外兩種格式進行一個對比。圖6教師演示保存步驟，提醒學生保存時可以調整動畫速度。學生操作，教師巡視。教師：現在我們播放一下動畫看看成果吧！AVI格式的視頻是可以通過Windows Media Player軟件來播放的。如果你覺得看一遍沒有看夠的話，可以單擊播放器的“重復”按鈕，播放器會重復播放這個動畫的。圖7【設計意圖】保存動畫、播放動畫，讓學生感受成功的喜悅。（六）拓展教師：我們除了可以利用奇奕畫王軟件做小車運動的動畫，還可以做很多動畫。你們看，這些動畫中，你最喜歡哪一個？你準備怎樣實現呢？學生回答。圖8學生操作，教師巡視。展示學生作品，師生評價。（板書：動畫美觀有邏輯。）【設計意圖】讓學生利用奇奕畫王軟件制作各式各樣的動畫，提高學生的想象力，培養學生的創新思維。（七）總結小魚在池塘里游得歡快愉悅，熱氣球在天空越飄越遠我們在奇奕畫王軟件中創作了美好的圖畫和動畫，我相信同學們經過自己的努力一定會創作出更加美好的作品。下課！【設計意圖】通過總結今天所學知識，讓學生保持樂學情緒。九、板書設計第18課 制作運動的小車背景圖片合適美觀小車位置大小合適小車運動軌跡正確動畫美觀有邏輯十、課后反思本課從學生熟悉的兒歌導入，同時展示小車運動的動畫效果圖，激發學生學習興趣。在這個動畫里有兩個重要的組成部分，一是背景，二是運動的小車。在教學中需要適時地引導學生選擇合適的背景圖片和PNG格式的小車圖片，并調整好小車的位置和大小。為了讓學生直觀地理解每次復制小車圖層后移動的位置，直觀感受小車動畫的動態效果，我用課件展示了每個小車圖層出現的順序和最后的呈現效果。檢驗動畫做的效果是否滿意，需要保存動畫并播放，讓學生自主操作，充分感受創作成功的喜悅。在拓展環節，提供了5個素材包，讓學生選擇喜歡的素材，利用奇奕畫王軟件制作動畫，提高了學生的想象力，培養了學生的創新思維