8雨點兒教學目標1.會認“數”“彩”“半”等12個生字，會寫“問”“有”“半”等5個生字，掌握3個偏旁和1種筆畫。2.能正確、流利地分角色朗讀課文。重點難點通過朗讀課文使學生知道雨水和植物生長的密切關系。教學準備生字詞卡、多媒體課件等。教學課時2課時第1課時教學步驟教學內容一、歌曲導入，揭示課題1.小朋友，我們一起來聽一首歌，好嗎？（課件播放歌曲小雨點）2.這首歌唱的是小雨點兒，我們來看看。（課件播放動畫）多可愛的雨點兒呀，你們想和它交朋友嗎？（課件出示課題：雨點兒，讀準“點”和兒化音。）二、感知全文1.聽課文錄音，聽清字音。2.自由朗讀課文。（要求：第一遍讀正確，讀通順；第二遍，邊讀邊數清楚一共有幾段，標上自然段號）3.交流：檢查標自然段號，讀了課文你知道這篇課文講的是誰和誰之間發生的故事？（板書：大雨點兒小雨點兒）三、指導識字1.出示：數、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長。（1）教師領讀，學生跟讀兩遍。（2）學生自由讀，指導讀。2.師：相信聰明能干的你一定能想出很多好辦法記住這些字的。（熟字加偏旁：采彡彩）3.鞏固認字，去拼音讀。4.出示“問、有、半、從、你”5個生字，指導書寫。（引導觀察生字在田字格中的位置及筆順書寫。）第2課時教學步驟教學內容一、復習導入1.（出示課件）師：同學們，上節課我們結識了一位新朋友，它叫雨點兒，這節課我們要和雨點兒一起去進行一次快樂的旅行。2.師：想和雨點兒一起去旅行，先要和剛認識的生字朋友打招呼，要不，它們會攔住你們的腳步哦。（課件出示生字，采取多種形式鞏固認讀）二、學習課文，理解內容1.學生自由讀第1自然段。說說自己讀懂了什么。2.學習第24自然段。（1）師：數不清的雨點兒飄落下來，雨點兒還說起話來了，噓（2）出示對話，自由讀，找找哪些是小雨點兒說的，哪些是大雨點兒說的。（3）（課件對話部分變顏色）你們喜歡當小雨點兒的，就讀小雨點兒的話，喜歡當大雨點兒的，就讀大雨點兒的話。（4）課文學到這兒，你發現了什么？（小雨點兒要去有花有草的地方，大雨點兒要去沒有花沒有草的地方。）（5）你還有什么疑問嗎？（老師過渡：是呀，可它們為什么要到這些地方？）3.學習第5自然段。（1）學習第一句。小雨點兒要去有花有草的地方，那么有花有草的地方在哪里呢？你瞧，“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。”（課件展示動畫生長一） 讓我們一起來美美地讀讀這個句子吧！（2）學習第二句。大雨點兒要去哪里？那里美嗎？大雨點兒為什么要去那里？不久，沒有花沒有草的地方發生了很大的變化。（課件展示動畫生長二）你看到了什么？（讓學生自由舉手說一說）8雨點兒小雨點兒大雨點兒有花有草 沒有花草更更 長出花草