8小書包教學目標1.會認“書、包”等11個生字，會寫“早、書”等5個生字。認識“勹、亻、”3個偏旁。2.能正確、流利地朗讀兒歌。3.認識常用的學習用品，了解它們的用途，學會正確使用。重點難點1.掌握本課生字，認清字形，并能正確、美觀書寫。2.了解學習用品的用途，學會正確使用。教學準備多媒體課件、字卡、與本課生字相關的圖片。教學課時1課時教學步驟教學內容一、猜謎引題1.師引導學生猜謎：帶子長長身體方，書本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學上。2.學生猜謎，師引導揭示謎底書包。3.板書課題：小書包。（認讀“書”為翹舌音，讀sh，“包”韻母為o。）二、初讀課文，學習生字1.師：別看我的書包小，里面可住著許多小朋友呢，猜猜它們是誰！2.學生自由發言，師相機出示詞語（配圖）：橡xin皮p尺ch子zi作zu業y本bn筆b袋di鉛qin筆b轉zhun筆b刀do（1）教師領讀，學生跟讀。（2）學生自由讀，同桌互讀，糾正讀音。（3）指名讀，開火車讀，看誰讀得又快又好。3.小朋友們讀得真是太棒了，那么“我”的小書包里到底有哪些寶貝呢？它們又是怎樣陪“我”去學校的？讀讀下面的兒歌你就知道了。（1）課件出示課文兒歌，學生自由朗讀，注意讀準字音，讀通順課文。（2）“我”的書包里有什么？（板書：課本、作業本、鉛筆、轉筆刀）（3）識記生字，認清字形。比較記憶：“筆”和“毛”“刀”和“力”“本”和“木”“作”和“昨”。（4）師：這些學習用品上課靜悄悄，下課不亂跑，可乖了。三、指導書寫1.出示會寫生字“早、書、刀、尺、本”，指名讀，開火車讀。2.課件演示生字書寫筆順，學生練習書空。3.教師指導生字每一筆在田字格中的位置，學生認真觀察。4.自由練寫，師巡視指導。范寫難寫的字。5.展評書寫，獎勵大紅花。四、拓展練習，整理書包1.怎么樣才能將書包里的“朋友”放整齊？讓學生各自整理自己的小書包。2.請學生介紹：你是怎么放的？為什么這么放？你有沒有更好的辦法？3.小結：書包里的“朋友”有很多，所以我們以后去上學的時候，要每天整理好我們的小書包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛護書包里的這些文具