2iuyw教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會i u 三個單韻母和yi wu yu三個整體認(rèn)讀音節(jié)。2.掌握i u 的四個聲調(diào)并能直接讀出聲調(diào)。3.學(xué)會yw和yi wu yu的正確發(fā)音。重點難點1.學(xué)會三個單韻母和三個整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2.明確整體認(rèn)讀音節(jié)的概念。教學(xué)準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、拼音卡片等。教學(xué)課時2課時第1課時教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們還記得咱們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪三個單韻母嗎？課件出示配圖文字，老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，回顧所學(xué)韻母。（圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴 ；太陽出來紅通通，公雞一叫o o o；清清池塘一只鵝，水中倒影e e e。）2.今天，我們還要認(rèn)識三個單韻母。（板書：i u ）希望每位同學(xué)都能認(rèn)真聽、仔細(xì)看、正確讀。二、教學(xué)i u 的發(fā)音1.看圖說話引出字母。（課件出示課文插圖）（1）圖上畫的是什么？圖中的小朋友在干什么？（2）師：其實這幅圖里面藏著我們今天要學(xué)習(xí)的三個新的單韻母朋友?？纯茨膫€同學(xué)能夠最快找出這3個韻母朋友。（出示課件）師：同學(xué)們看得真仔細(xì)，這么快就找到了i u 。那就讓我們和i u 來交朋友吧。2.教學(xué)i的發(fā)音?！耙路钡摹耙隆本褪菃雾嵞竔的讀音。跟老師來讀一讀它i i i。（1）聽音、發(fā)音。（念“i”的時候，嘴角要向兩邊拉開，笑瞇瞇的，牙齒要對齊。）（2）編順口溜：l加上點i i i；牙齒對齊i i i。3.教學(xué)u的發(fā)音。師：我們編順口溜記住了i，那么這個u又該怎么念呢。（1）烏鴉的“烏”就是u的發(fā)音，念u的時候嘴唇要收成一個圓形，中間留一個小孔，跟著老師念一念，u u u。（出示課件）（2）編順口溜記發(fā)音：像個茶杯u u u，嘴巴突出u u u。4.教學(xué)的發(fā)音。（1）師：認(rèn)識了u，再來讀讀吧。小魚的“魚”念輕聲就是的讀音，念的時候就像在吹笛子，看老師的口形讀 。（2）師：孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才這個和u有什么聯(lián)系？（就是u上面加上兩點。）（3）讀順口溜：u上加點 。小魚吐泡 。三、學(xué)習(xí)i u 的四聲1.學(xué)習(xí)i的四聲。（出示課件）（1）學(xué)習(xí)i的發(fā)音。師：同學(xué)們，我們跟i u 交上了朋友，它們心里可高興了，小i就想給大家表演一個魔術(shù)。小眼睛看仔細(xì)了，變，變，變，小i變完魔術(shù)后你還認(rèn)識它嗎？誰來讀讀它？指名讀，齊讀。（出示課件）（2）學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)。同學(xué)們，剛才你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小i戴上四聲帽子的時候跟 o e戴帽子的時候有什么不一樣的地方？（出示： ）（3）讀順口溜：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。（4）分組練習(xí)四聲。2.學(xué)習(xí)u的四聲。（1）學(xué)習(xí)u的發(fā)音。師：小u看見小i變出了四頂漂亮的帽子，他也開始變魔術(shù)了。（出示： ）讓學(xué)生自由舉手朗讀，齊讀，開火車讀。（2）根據(jù)u的四種讀音分別組詞。（出示課件）3.學(xué)習(xí)的四聲。（1）師：同學(xué)們能讀出它嗎？一起讀一讀： ，男同學(xué)來讀一遍，女同學(xué)來讀一遍，同學(xué)們仔細(xì)看一看，小變魔術(shù)要不要去掉小圓點？（出示課件）（2）師：老師把的四聲編成了兒歌，請跟我念一念。（出示課件）小小魚（y），愛學(xué)習(xí)。不管天晴和下雨（y），不怕暗流和淤（y）泥，努力游到大海去（q）。四、書寫指導(dǎo)1.師：iu 也想回房間休息了。仔細(xì)看看它們住在哪個房間。引導(dǎo)觀察iu 的占格及書寫。（i住在上格和中格，u住在中格。）2.學(xué)生練習(xí)書寫。（注意端正姿勢，正確握筆）師巡視，個別輔導(dǎo)。第2課時教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個單韻母了，你還認(rèn)識它們嗎？（出示卡片，讓學(xué)生復(fù)習(xí) o e iu ）2.卡片認(rèn)讀帶聲調(diào)的韻母 o e iu 。這節(jié)課，我們還將學(xué)習(xí)聲母y w。二、學(xué)習(xí)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu1.學(xué)習(xí)聲母y。（1）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給你們帶來了一個新聲母朋友，（出示課件）你能看出它是誰嗎？（2）讀音練習(xí)：它和單韻母i的讀音是一樣的，大家一起讀一讀。（3）辨認(rèn)y和i：我們把聲母y叫大y，單韻母i叫小i。（4）師生合編順口溜：聲母y，單韻母i，大y小i都念衣。（5）記字形。（像個樹杈yyy。）2.學(xué)習(xí)聲母w。（1）出示聲母w，大家一起讀一讀，它和韻母u的讀音一樣。（2）辨認(rèn)w和u：聲母w叫大w，單韻母u叫小u。二、學(xué)習(xí)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu（續(xù)）（3）師生合編順口溜：聲母w，單韻母u，大w小u都念烏。（4）記字形。（像間屋子w w w。）3.指導(dǎo)書寫。（1）觀察書寫格式：yw各占拼音格的什么位置？（y占中下格，w占中格）（2）書寫指導(dǎo)：老師板書演變提示：y的第二筆從第二條線起筆，在第三格的中間收筆。w要寫滿中格。4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi。（1）認(rèn)識yi：請看，大y帶小i來了，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，也讀作衣。（2）認(rèn)記音節(jié)yi：大y帶小i，緊挨在一起，它是音節(jié)yi。（3）練習(xí)yi的四個聲調(diào)，提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時不寫點，直接標(biāo)上調(diào)號。（板書：yyyy）（4）用yi的四個聲調(diào)分別組詞。5.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu。（方法同yi）6.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。（1）認(rèn)讀音節(jié)yu，用順口溜幫助學(xué)生記住上兩點省略的規(guī)則：小鯉魚yyy，若見y要敬禮。（2）練習(xí)yu的四個聲調(diào)，并組詞。三、開展小游戲，鞏固新知識1.開火車讓學(xué)生選擇笑臉，點擊出示課件上的小笑臉，每點擊一個笑臉，就出現(xiàn)一個字母或音節(jié)，讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。2.讓學(xué)生齊讀。2iuyw