17松鼠教學目標1.掌握本課的生字、詞語。2了解松鼠的外形特點和生活習性，激發學習對小動物的喜愛之情。3抓重點詞語理解課文，積累詞匯。4有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。教學重難點重點：了解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。難點：能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。課前準備有關松鼠的資料課時安排2課時第1課時教學步驟教學內容一、導入新課同學們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？(學生回答：松鼠)二、學生交流資料你喜歡松鼠嗎？為什么？今天我們來學習一篇課文松鼠。(板書課題)三、自讀課文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？學生們談感受：美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。(能談出自己的感受就行，不強調統一)從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛？當學生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學習課文。學生談到小松鼠美麗，就讓學生到文中去找，你從哪看出小動物美麗的？引導學生學習描寫小動物外形特點的部分。學生談到小動物談到靈活或機靈時，引導學生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機靈的。喜歡吃的東西、如何做窩(根據學生的回答隨機進行學習，并指導學生在體會作者的喜愛之情的同時，學習描寫動物的方法。)四、學生通讀課文，理清課文的脈絡全文共4個自然段，可分為兩大部分：第一部分(第1自然段)從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。第二部分(24自然段)介紹了松鼠的生活習性。松鼠在樹枝上跳來跳去，十分機靈。五、學生總結1.活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機靈。2住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。3吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。六、交流學文后你有什么想法？七、作業設計1.熟讀課文。2觀察一種自己喜歡的小動物，了解它們的生活習性及特征。第2課時教學步驟教學內容課時目標學生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學習作者描寫小動物的方法。一、繼續學習課文：喜歡小松鼠嗎？把你對小動物的喜愛之情讀出來。學生朗讀課文。二、看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都非常喜歡呢？學生談并學習寫好自己喜歡的小動物，先要從外形特征去觀察小動物，再要觀察小動物的生活習性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜歡做什么并學會把小動物寫活。(生動、形象)結合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學生學習用表示順序的詞語來練習說話。從而進一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情。三、指導本課的字捷遮蔽四、習作：認真觀察動物1.外形特征2吃食物時的樣子、神態動作。3睡覺時的習慣和樣子。4做游戲時的特點。五、開卷有益帶刺的朋友