6、炎熱的夏天教學(xué)目標(biāo)：1、了解夏季的氣候特征。2、知道夏季對(duì)動(dòng)植物及人類活動(dòng)的影響。3、比較春天和夏天的不同特征。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣，使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。教學(xué)重點(diǎn)：了解夏天天氣特點(diǎn)及與動(dòng)植物、人們生活的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情境與問(wèn)題（一）、談話活動(dòng)：1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？（喜歡）2、你看到大樹、小草有什么變化？3、學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。（二）、播放課件，欣賞圖片1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了？2、河里有什么花？3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？夏天的衣服有什么特點(diǎn)？請(qǐng)小朋友們帶著老師的問(wèn)題看一段錄像。4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，夏天的衣服怎么樣？生：很漂亮，很薄，有裙子、短褲5、師設(shè)疑請(qǐng)學(xué)生討論并說(shuō)出理由。師：我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服？ 學(xué)生自由回答師：我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。6、教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。7、與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)（夏天到了、天氣熱了；蟬兒叫了了、荷花開了；小朋友們換上了薄衣裳）8、思考問(wèn)題：天氣炎熱對(duì)生活有哪些影響呢？ 二、觀察并描述夏季對(duì)動(dòng)植物及人類活動(dòng)的影響。（一）、啟發(fā)提問(wèn)：1、出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了？師：夏天到了，小朋友很熱，有什么辦法讓他涼快？大家?guī)蛶退?、與學(xué)生一同思考、討論有什么辦法使他涼快。（二）、引導(dǎo)講述：1、夏天我們要穿哪些服裝？2、剛才有的小朋友說(shuō)，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦